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“减负未减累”症结在哪
喊了多年“累、累、累”,各地针对中小学生的“减负令”纷纷出台,但孩子、家长仍是累。焦虑成了当下家长最常见的心态。(《人民日报》)
减负之后,下课早了、作业少了,然而依然累,甚至更累——比如补课,校内“禁声一片”,校外却“补声一片”。以前补课是缺啥补啥,现在干脆演变为不缺也补,理由是别人都在补。“减负未减累”直接的因素是应试教育“只认分数线”,但深层次的原因,恐怕还是虚无缥缈的“精英梦”驱使家长陷入焦虑而无法自拔。奚旭初
警惕错把暴力当教育
成都郫县团结镇一所职业学校的运动场上,进行了一场“校园违禁物品清查活动”,这些被学校禁止使用的寝室“违禁电器”,在学生面前被当众用斧头敲碎。学校回应称,这次活动主要是为了宿舍用电安全考虑,想给学生一次关于违禁物品的现场教育。(《成都商报》)
此举不但不能让学生受到应有的教育,相反,在教育的方法与效果上,销毁“违禁电器”与打骂学生的体罚教育并无本质差别,都是一种粗暴之举、违法行为。这种教育害莫大焉,实在不宜。张政
终结扶人遭讹还得靠法律
50多岁的大婶跌倒,12岁小女孩主动过去扶起,这本是一件好事。然而,大婶反过来诬陷小女孩,吓唬她不赔钱不能离开,最后幸好有热心群众站出来作证,帮忙解围,大婶才没有得逞。近日,这一幕真实地在湛江安铺镇建设大道上演。(《湛江晚报》)
用法律为“好人”撑腰,在保障行善者的同时严惩讹人者,冷漠也就不再有借口,热心相助者才会获得更多支持的力量,互帮互助的良好社会风尚才能得以不断发扬,讹人也就不会再有市场。祝建波
编辑:张苇柠
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