携程公司开办了仅招收员工子女的亲子园，并委托第三方管理，结果发生了幼儿园老师伤害幼童事件。目前，上海检方已经提前介入，3名涉事工作人员因涉嫌虐待被看护人罪被依法刑事拘留。

　　事实上，这家亲子园并非幼儿园，在虐童事件发生后，上海市长宁区教育局就对外表示，携程亲子园并未在教育部门备案，不属于正规教育机构。而这，也恰恰暴露了当下幼教领域的短板，即有相当一部分幼儿，并非在教育部门管理之下的教育机构接受教育，办学条件和质量自然难以尽如人意。

　　教育部的数据显示，2016年，全国小学招生数为1752万人，其中受过学前教育者为1723万，从数字上看，似乎绝大部分的学龄前儿童都找到了学前教育去处。但是，另一组数据则显示，当年从幼儿园毕业离园的1623万孩子中，只有715万是从教育部门所办的学前教育机构离园的，其它则是从企事业单位、民办或集体机构所办学前教育机构毕业的，难以被有效监管。

　　在很长一段时期，“单位”而非教育部门，承担着幼教职能。而随着企事业单位剥离教育职能，相当一部分单位幼儿园随之解体，幼教职能被移交社会，但是，有关部门并未能及时补充这一短板。毕竟，新建一所幼儿园，不仅需要土地、设施、资金，还需要足够的人员编制和师资力量，这些远非教育部门一家所能解决。

　　在资源不足的前提下，幼教不仅面临学位不足，其教学质量也非常有限。即便是在现有的幼儿园，生师比也十分高，全国幼儿园223万专任教师中，本科以上学历者仅为44万人，且大部分集中于城区幼儿园，平均一个专任教师要应对20个孩子，对应的孩子数量比小学教师还要多。幼儿园专任教师不仅要负责孩子的教育和娱乐，还要兼顾他们的生活，如此巨大生师比，自然令教师应顾不暇。

　　幼儿教育质量，不仅关乎孩子的父母能否有足够精力投入工作，更关乎孩子本身的健康成长。因为，幼儿园要管的不只是“吃喝拉撒睡”，更是对儿童进行包括性格培养、生活习惯养成、语言知识了解和社会交往能力训练在内的全方位教育，这些教育的水平，将在一定程度上影响孩子的一生。

　　补齐幼教短板，一方面，有关部门应当充分利用社会资源，采取多渠道、多方式，增加幼教资源供给，另一方面，也应加强对从事幼儿教育相关机构的监管，不管其是否属于标准的“幼儿园”。 不要总等出了事情再“马后炮”。毕竟无论虐童者受到何种惩罚，对孩子造成的心理伤害，都已难以挽回。

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