孙青华正在指导学生开展“光缆熔接”实训。 杨宁宁 摄

　　孙青华不爱热闹、不喜打扮，平日里总是一身休闲装，鲜有的两套正装也只用于参加专业会议或出席重要场合。

　　作为石家庄邮电职业技术学院“校宝”级人物，孙青华身上有着太多太多的标签和头衔：天津大学博士、北京邮电大学博士后、中国普天信息技术研究院企业博士后、石家庄邮电职院教授、教育部高职高专通信类教学指导委员会主任委员、工信部人才教育与培养指导委员会副主任委员、通信技术专业指导委员会主任委员、惠远邮电设计公司网络优化技术负责人、河北电信设计院技术顾问……不过，孙青华常说：“在众多角色中，我最骄傲的身份就是教师。”

　　正因为深爱，从教33年来，无论工作多忙，孙青华都从未离开过三尺讲台。每年她都给自己提出硬要求：至少为学生授课200课时。她始终抱着这样一个信念，“我得和学生们打磨在一起。离开学生久了、远了，就不知道他们想什么、要什么了”。

　　教书是个地道的良心活儿，必须用真心、动真情

　　距上课还有10分钟，孙青华就来到教室。像往常一样，每节课她都会提着一个褪了色的大帆布包，里面装着她心爱的“宝贝儿”。这节课讲授光缆连接技术，她带来一个光缆接头盒、一把米勒钳、两把螺丝刀、三根光缆等工具。当然，除了这些“大块头”的教具，她总不忘带些橡皮、转笔刀、便签纸、卡通铅笔等“小玩意儿”，作为课上表现优秀学生的奖品。

　　课前让学生体验光缆接头盒的拆卸与安装，课上分小组汇报“华北五金机电城实地考察作业”、观看专门录制的教学视频并重点讲解“光缆线路施工要点”、到实训室分组操练“光缆熔接技术”，课后在“智慧职教”平台上回答线务员认证考试的试题……这满满当当的课程安排，就是孙青华创新的“教学做练鉴五位一体”教学模式微缩版。

　　面对95后高职学生，这位通信大咖、技术达人质朴的脸上总挂满亲和与慈爱。在她的课堂上没有艰涩的专业术语、没有枯燥的照本宣科，有的是有趣的比喻、接地气的话语、生动鲜活的案例。“孙老师的课诙谐幽默、深入浅出，让我们在轻松的唠家常氛围中，把知识技能学到手。”

　　也许只有孙青华知道这份“浅出”的背后，自己付出了多少汗水和心血。孙青华常这样勉励自己：“首先自己的研究得‘深入’，才能给学生讲得‘浅出’。”为培养适销对路的专业人才，每年暑假她都会面向合作企业做问卷调查，通过300多份问卷的数据分析，及时获知企业真实的人才需求及发展趋势；为确保讲清讲透课程的精髓，每门课程她都要将全部内容掰开了、揉碎了、拎出来，针对“教什么、如何教、如何学、如何考”等问题形成200多页的学习指南；为确保学生们听得懂学得会，她因材施教，创立智慧开启型情境教学模式，创新“教学做练鉴五位一体”教学模式，建设产学研一体化网络平台，引入项目制、校企双导师制、现场教学、顶岗训练、职业认证等教学形式。

　　“教书是个地道的良心活儿，必须用真心、动真情。”在教书育人这条路上，孙青华始终精益求精、永不止步，常常自我加压，给自己定目标、出难题。从系部专业设置到培养方案设计，从教学资源建设到教学模式改革，她把做学问、搞研究的那股钻劲儿和韧劲儿，不遗余力地用到“培养人”上。因为“较真儿”，孙青华负责并主讲的“通信概论”“线务工程”两门课程被授予“国家级精品资源共享课程”；她还先后获得全国邮电教育系统优秀教师、河北省“三育人”先进个人、河北省教学名师、国家级优秀教学团队负责人等荣誉。