热烈庆祝第31个教师节:这些老师，谁打动了你？－热点专题

2015年全国师德楷模、师德标兵名单出炉

在第三十一个教师节到来之际，教育部与中国教科文卫体工会今天在京召开庆祝教师节暨全国师德楷模座谈会，授予农加贵等10人"全国师德楷模"称号，授予彭林等100人"全国师德标兵"称号。他们用平凡而伟大的职业经历诠释了如何做一名"有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心"的好老师。教育部副部长刘利民，全国总工会副主席、书记处书记江广平等出席座谈会并讲话。[详细][名单]

田计荣：大山深处的坚守（图）

女教师用拐杖为学生撑起高考梦

乡村教师龙绪田：39年坚守只为山里娃成才

熊朝贵："袖珍校长"扎根边陲30载

于圣学：丹心大爱留在三尺讲台（图）

师德标兵事迹

杨柳：医生和教师是我自豪的职业

我叫杨柳，是北京大学第一医院的教师。非常荣幸能够获得全国师德楷模这样一个无上光荣的称号，我知道这个荣誉不是属于我个人，更多的是我所代表的医疗行业的教师。

27年前，当我大学毕业留校在北京大学第一医院成为一名眼科医生的时候，我同时拥有了世界上最受人尊重的两个职业——医生和教师。我很自豪，同时也感到了责任重大。我必须不断努力，成为手术技术精湛，医德高尚的人，因为患者的眼睛交给了我，患者后半生的光明和一个家庭的幸福交给了我；我必须不断努力，作为教师，我是学生们的榜样，我不仅要传授他们医学知识，教会他们科研能力，更重要的是言传身教，引导他们成为一个医德高尚的医生，一个临床科学家。

"做好每一件事，尽好每一份责任。"这是我做人做事的风格。每个人的一生是由自己所踩下的每个脚印组成的，每个脚印踩踏实了，每件事努力做好了，才能收获一个不悔的人生。<详细>

杨敏：教师要传授知识更要教学生立身行事

　　"悠长称历史，建设为同胞，不从纸上逞空谈，要实地把中华改造"，正如天津大学校歌诠释的那样，高校、教师、学生一定要肩负社会责任，将自身发展与国家发展紧密结合起来，作为创新性人才输出基地，高校应该培养具有"家国情怀"的社会主义接班人。

　　一个人无论从事哪个行业、担任什么职务，都应该用辛勤的劳动和扎实的工作践行敬业这一朴素而崇高的美德。"十年树木，百年树人"，作为教师，我们从事的是一种特殊的创作，按照时代发展的要求，用自己的知识、经验、理想结合家庭社会的力量，培养未来的建设者和接班人，需要我们付出心血与汗水，用一生去奉献。

　　学高为师，德高为范，教师，不仅要传授学生专业知识，更要教会学生如何立身行事。古人云"以身立教，其身亡而其教存"，反之"其身虽存则其教已废"。高校教师的思想道德和学术水平，不仅关系到自身的发展，更关系到国家、民族未来的青年才俊的进步。我们必须以身作则，时时处处注意自己的言行，以良好的形象做好学生的表率，在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育，促进学生良好道德和独立人格的养成。<详细>

孙雅艳：相信"谁爱孩子，孩子就爱谁"

　高尔基说："谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。"爱是教育的灵魂，辅导员是学生的人生导师，只有和学生交心，才能被学生接纳。

　我们面对的学生来自全国各地。为了更深入地了解学生，我想尽办法走近他们的生活，走进他们的精神世界。除了坚持在校和学生谈心，也到校外开展家访。至今家访107名大学生，从上海到江苏、浙江、江西、广西、吉林等地。家访中听到最多的是："想不到老师会到这么远的地方来家访。"一次到吉林家访，身患重症的学生的母亲拥抱着我，流着泪说："今天见到您，真是太高兴了，能把孩子送到您这里真是太放心了。"

　家访不仅是一种沟通方式，更是教育途径。每个学生都是家里的小太阳，只有用心挖掘他们的闪光点，才能发自内心爱学生。多年来，我用笔记录与学生相处的感动瞬间，当写下15万字的《我爱我生手记》时，我深刻地体会到没有一个人会排斥发自内心的爱，没有一个学生不渴望自己被关注、被重视。或许，一句鼓励的话就可以改变一个学生的一生，何况我们影响的是一批又一批的学生。<详细>

魏亚建：二十七年的海岛守望

　　莆田南日岛，素有"十八列岛"之称，除主岛外，还有4个小岛有居民长住。在南日主岛北部12公里处，有一个小岛，状似圆盘，人称"罗盘"。就在10年前，这里还缺水没电，唯一的交通工具就是一艘小舢板，交通非常不方便，每年分配到的新教师，不到一学年，就卷着铺盖走人。偏僻的小岛岛民非常渴望有专业的师范生来任教。

　　二十七年来，我始终忠实于平凡的教育岗位，从普通教师、班主任、校教导到校长，虽然角色不断转变了，但"传道、授业、解惑"的信念始终没有变。二十七年来，始终现身于教学第一线，刻苦钻研业务，工作认真负责，为人师表，爱生如子，时刻关注小岛学生的健康成长，关心他们的思想、学习和生活。我知道，要成为一名合格的教师，既要引导学生认识外部的世界，又要走进学生的心里。我以朴实的爱心感召学生，以真挚的情感滋润学生，对于各类性格特征的学生，都给予不厌其烦的教育，他们一个个变得健康活泼了，我成了他们心智发展的引路人。我以校为家，诲人不倦，带出了一个充满朝气的学校，凭着实干的精神赢得了岛民的爱戴与尊敬。这些年来我有好几次调到岛外的机会，都主动放弃了。因为，罗盘岛上渔民们也真心实意把我当作亲人，我也把罗盘岛当做我的第二故乡。<详细>

支月英：35年山旮旯里的守望

　　35年来，我走得最多的路是崎岖、坎坷的山区小路；想得最多的事是寂寞、艰苦的山区教育；心中始终笃定一个目标，那就是教好深山里的每一个孩子，做一棵大树守望那片深山，为那片贫瘠的土地播种希望。

　　35年的山区教育和生活经历，让我拥有了酸甜苦辣的记忆。35年山旮旯的守望，让我收获了人生的无比幸福！

　　那是1980年，19岁的我不顾家人反对，远离家乡只身来到距县城70多公里的澡下镇泥洋小学。当我满怀憧憬坐班车到终点站下车打听泥洋小学时，老乡指着朝天的山路告诉我，沿着这山路走20里地就到了。我挑着行李，独自一人，走了二个多小时崎岖山路，才踏进了泥洋小学的大门。那里海拔上千米，人烟稀少，不通班车，出门全靠二条腿。我学会了挑担，从山下把学生们的课本、教学用具、生活用品挑到学校。我学会了开荒种菜，过起了自给自足的山区生活。每当夜晚，窗外山风呼啸，鸟兽怪叫，吓得我不敢入睡，多少次毒蛇出没睡房、千脚虫爬上床和我作伴！恶劣的环境，艰苦的条件，新老师们来了半年一年就走了，我却始终坚守着，我深爱着大山里的这些孩子们，每当我对视他们渴望知识的双眼时，会更加坚定坚守山区教育的决心。<详细>

苏慧敏：瑶山孩子的好"姐姐"

　我是广西壮族自治区河池市都安瑶族自治县的一名乡村教师，2005年8月开始踏上山村小学讲坛。回望过去10年岁月，痛楚和欣喜相伴、汗水和收获相随、彷徨和自省交织。

　 2005年，我来到都安县偏远的大兴镇林堂小学任语文老师。学校共有260名学生，近一半是留守儿童。这些留守儿童由于长期缺乏关爱，十分自卑，见到人都不敢说话。作为他们的大姐姐，我竭力当好 "三师两员"（即教师、医师、厨师、保育员和保安员）。通过自身的经历、身边的故事教育鼓励他们，让他们明白：瑶山的孩子虽然起点底，但通过自己努力,一样能闯出一片晴空。

　在家访时，除了贫困，孩子们面临的最大问题是：父母远离自己，小小年纪承受着不该承受的孤儿般的心灵之痛。对此，我经常与他们促膝谈心，进行感情疏导，告诉他们父母在外奔波的艰辛。如韩湘琴同学，她的父母在柳州市打工，家里只有卧病在床的老奶奶，无法给予必要的关心和爱护，她因此辍学在家。我几次跋山涉水到她家做思想工作，终于让她返校学习。<详细>

周娟：我要永远做孩子们的"好妈妈"

　　有人问我，在特殊教育学校工作，付出多收获少，值得吗？我告诉他，当我的学生学会写字时，他们送给我的节日礼物居然是用彩色铅笔写的"老师！妈妈！"。

　　爱的付出收获的是累累硕果，自参加工作以来，我所教过的学生,有30多名荣获市、县优秀学生等荣誉称号；30多人次在市、县级比赛中获奖。如今，那一群群残疾学生在我和老师们的精心培育和呵护下，逐步成为了自食其力、贡献社会的人！对我的工作，各级组织给予了充分肯定，先后被评为"全国模范教师"、"全国三八红旗手"、"全国残疾人自强模范"，参加了中国残联第五次、第六次代表大会和祖国60年国庆观礼,受到党和国家领导人的接见。我还经常应邀参加先进事迹巡回演讲团,到一些高校为师生们作演讲,用自己的故事感染大家,弘扬社会正能量。

　　如今，我的听力虽然还在继续下降，双耳已是重度耳聋，很多人曾劝我离开这里，但我想说："这里需要我！我要永远做这些残障孩子们的"好妈妈"！　<详细>

廖占富：坚守，只为圆儿时梦想

　　我叫廖占富，来自四川省巴中市通江县永安镇石庙子村小。对一个贫困山区村小的教师而言，能参加全国师德楷模座谈会，是一份最高荣誉，我特别自豪，也非常感动。

　　小时候因为一件事情有了一个梦想，那就是要上大学，毕业后当一名人民教师，用知识改变家乡的贫穷和愚昧。1988年，我的高考分数超出大学录取线30多分，却因视力问题，与大学梦失之交臂。好在当时农村特别缺教师，我就主动到火天岗村小当上了一名代课教师。

　　当时的村小没有水、没有电，一眼望去除了大山，还是大山。同为代课教师的张兴琼老师，也就是我现在的妻子，告诉我以前来这里的老师有的呆上一学期，有的一两个月，由于吃不了这份苦就走了，她希望我能坚持住。不到一年，我就矛盾起来，想辞职不干。主要原因是条件很差，晚上学校只剩我一人，山间有野兽的叫声，寝室后面又是坟地，既孤寂又害怕，加之山高冬天经常大雪封山，有时一个月都下不了山。后来还是想到儿时梦想，我才得以坚持下来。<详细>

农加贵："麻风村"孩子的人生灯塔

　　我叫农加贵，是云南省广南县莲城镇北宁中心学校落松地小学的老师。我是快50岁的人了，没出过几次远门，工作29年来面对的仅有十几个，最多也就是二十几个小孩讲课。今天能到北京来参加全国师德楷模座谈会是我人生中最大的幸福，感谢党和政府对我们基层一线教师的关心、关怀、关注。

　　我任教的学校叫落松地小学，曾经是云南省文山州广南县集中医治麻风病人的地方。上世纪50年代，麻风病在广南盛行，人们只要一提到"麻风病"三个字，就谈虎色变、避如瘟疫，也正因为如此，没有人愿意走进"麻风村"，更别说到那里教书了。

　　我由于家庭贫困，读到高二就辍学了，当民办教师的叔叔劝我到"麻风村"去教书。1986年，我抱着试一试的态度和叔叔一起走进了"麻风村"小学。至今我还清楚地记得，第一天到学校的时候，8个家长带着12个孩子来了，大的11岁左右，小的5、6岁。看到被病魔侵蚀得躯体严重畸形的家长，当时我只想掉头逃跑，但看着远远盯着我的渴求知识的孩子，我怎么忍心让他们失去读书的机会？我最终决定留了下来，这一坚守就是29年。 <详细>

加措：喜欢那些有残缺的孩子才是最深沉的爱

　　山南地区扎囊县扎其乡民主教学点属于最为偏僻的山村之一，交通极其不便，群众生活条件艰苦。作为一名长期在基础教育事业奋斗的基层教师，我从不畏惧贫寒和偏僻，因为那里的人们需要用知识改变命运，通过知识引领梦想，实现各自美好的夙愿。

　　走出大山是生活在这里每个孩子的梦想，唯有知识才能改变这里的现状。为了孩子们一生的梦想，我暗自立誓，一定要坚守岗位，铸就奇迹，为了实现让孩子们逐一走出大山、走向大学、走向城市、走向人生的巅峰。

　　从此我克服了生活及工作上遇到的种种困难，承担起实现梦想的重任，这一路就过去了19年的岁月。我总是起早贪黑地补习孩子们的功课，照顾孩子们的生活。我们就像一家子，每天都生活在一起，其乐融融，孩子们喜欢上我，变得积极主动地学习，激发学习的兴趣，学习的成绩不断进步。虽然我们这一路不断地克服没有桌凳、没有黑板、没有课本的困难，但是孩子们的教学成果是榜上有名，令人窃喜的。 <详细>

优秀教师代表

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教师感人故事

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乡村教师的坚守	特岗教师的坚持
江声发：无臂代课教师的坚守 9月6日，江声发在为学生上课。在云南省昭通市威信县长安镇安乐小学，今年41岁的无臂代课教师江声发已经在这个偏远山区的村小坚守了12年。1996年冬，江声发在帮助村民接被风雪压断的高压电线时触电而被截去双手。<详细>	杨文纪：学生有出息是他最大的幸福　　从1985年至今，在这个几乎与外界隔离的偏僻山屯里，杨文纪一个人干了29年。他因为延误儿子的治疗，致使其落下终身残疾，却没让一个学生有过闪失；他自家生活拮据，却为学生争取来近100平方米的新校舍；他坚守着大山，却把一拨一拨的学生培养成人，送出大山。<详细>
谷成林：深山执教32载患多种疾病不离讲台　谷成林患有肾结石、肾积水、心脏病等多种疾病。一年多来，他一直坚守在讲台，直到此前看着学生们走出中考考场，才住院接受手术治疗。　成成林是恩施市太阳河乡人，1983年毕业后毅然选择回乡任教，在太阳河初级中学一待就是32年。<详细>	邵英文：讲台上的人生坚守　　"孩子在邵老师班里，还有什么不放心？"在黄淮平原皖豫交界处的濉溪县铁佛镇，东南几个庄的村民常常会这样议论孩子的学习。教书近40年时间里，邵英文手把手教过这偏僻乡村里2000多个孩子。其中，上中专、大学的有100多人，还有的后来成为硕士、博士。<详细>
杜爱虎：想带肥胖症学生去北京看病　　本科读的天津大学，研究生读的清华大学，不去好好找工作，为什么要跑到大山里支教？杜爱虎的选择，在这个追逐名利的社会，显得太格格不入。事实上，2011年清华大学研究生毕业时，电机系毕业的他，是有更好的选择的：当时，西北一家国企向他抛出了橄榄枝，年薪20万元。<详细>	熊朝贵："袖珍校长"扎根边陲30载　 "一定要让学校有学校的样子，不能再苦了大山里的孩子。"2007年9月，熊朝贵被任命为么龙村中心学校校长，一心要改变学校落后现状的他不断向上级主管部门反映，跑物资、要水泥。当时，在通往山外的那条20多公里的山路上，乡亲们总能够看到熊朝贵弱小的身躯在默默地奔忙。<详细>
农加贵：28年的责任与坚守　　落松地是广南县集中医治麻风病的特殊村庄。农加贵排除世俗偏见，经得住冷言冷语，从1986年9月至今，一直坚守在这个特殊人群聚居的小村庄任教（复式班教学），至今已快28年了。　<详细>	王湘浩：润泽桃李潜默声　　1952年，王湘浩来到吉林大学后，就将主要精力投入到建立数学系的工作中。在建系过程中，王湘浩作为系主任，不是将注意力放在自己从事的代数方向上，而是从大局着眼，采取了有远见的措施，在较短时间内得到了国内的承认和重视。<详细>
原子朝：崖壁执教25年　　作为一名全国劳动模范，我有幸在天安门广场见证了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式，当中国人民解放军各个方阵官兵迈着铿锵有力的步伐走过主席台接受习近平总书记的检阅时，我深刻体会到作为一名中国人的光荣与自豪，也深深地感受到祖国的伟大与繁荣昌盛。<详细>	刘开忠：教育扶贫三十年　　刘开忠是贵州省毕节大方县猫场镇的中学校长，记者让他讲讲自己的事迹，他连连摆手："教育局说我很优秀，是典型，我说我不是，我媳妇才是，在家里干了30多年农活，没她的支持我干不下去。"在县里师范读了两年，1979年毕业分配到绿塘小学，"老实又好用"，刘开忠这样评价自己。<详细>
80后特岗教师：青春扎根生态移民安置区　　阅兵历来被认为是展国力、扬军威的最好方式。举行大阅兵，既可以展示解放军现代化、正规化建设的巨大成就和崭新风貌，又可以展示中国军队维护国家安全与统一、促进世界和平与发展的强大信心，向全世界展现"中国力量"。<详细>	朱绩崧："非典型"教师的麻辣生活　　明明是博士，朱老师偏要自称"大学士"，取"大龄学士"之义。老师陆谷孙形容他"头脑是老的，肩膀是年轻的。"朱大学士常年混迹于微博、微信等各类社交媒体，爱在微信朋友圈发自拍照刷屏，姿势永远只有一个，抬头45度角，从下往上拍，露出双下巴。游泳、饭局、街拍、减肥，事无巨细，都能在他的朋友圈看到。"<详细>
赵宁：大学生村官的老师梦　　赵宁，一位大学生村官。抱着成为一名体育老师的梦想来到了北京，2012年他在首都体育学院运动训练专业毕业后，来到延庆成为一名大学生村官。一个秋日的下午，我们在延庆旧县镇政府大院里见到了这位来自安徽省灵璧县的小伙子。<详细>	张福涛：让每一个学生都有出彩的人生　　作为"翻转课堂"的倡导者和实践者，张福涛在教育界的名头不小，他先后获得全国课改杰出校长、全国新课程实施先进个人、全国优秀化学教师、山东省教学能手、山东省科研十大名师、潍坊名师等荣誉称号。在他和同事的共同努力下，昌乐一中的"翻转课堂"已经成为昌乐的又一张教育名片。<详细>

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