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听，优先公平的教育旋律

——两会内外热议政府工作报告

//m.auribault.com 2014-03-06 来源：中国教育报

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　　关键词 @ 农村薄弱校改造

　　不能让贫穷代代相传

　　【报告原声】继续加大教育资源向中西部和农村倾斜，促进义务教育均衡发展。全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件。

　　【代表委员声音】

　　全国人大代表、江苏省泗洪县界集镇中心小学副校长裴昌彩：办好农村义务教育薄弱学校，是实现教育公平的重要步骤，如总理所说，不能让贫穷代代相传。这不仅能让农村学生受益，更是对县域义务教育发展的保障。只有农村学校办好了，县城的教育资源才能真正得到高效利用。期待政府改造农村薄弱校的力度再大一些，尽快缩小城乡教育的差距。

　　【会外连线】

　　河北省井陉县小作镇中心小学校长吴娟东：自2011年初开始，石家庄在全市西部山区六县实施山区教育扶贫工程，目前已有近4万个山区孩子走出太行深山到环境条件优美舒适的新学校读书。总理的报告让我们倍受鼓舞，大家决心以更好的精神状态教书育人，让更多山里孩子走出大山，创造幸福人生。（本报记者高毅哲周红松采访整理）

　　关键词 @ 营养改善计划

　　确保营养餐惠及更多农村孩子

　　【报告原声】改善贫困地区农村儿童营养状况。

　　【代表委员声音】

　　全国人大代表、云南省屏边县第一中学校长李光成：营养改善计划对贫困地区的农村学生尤其重要。总理的政府工作报告更增强了各地搞好营养改善计划的决心。营养餐的实行，关键是要阳光公开，杜绝暗箱操作。对中标企业要加强监管，如果出现问题，必须实行零容忍，拉入黑名单，终身禁入。对确有困难的学校，应该探索向社会购买服务的方式，通过加强监管确保有序运行。

　　【会外连线】

　　云南省会泽县教育局局长陈加明：我们县有百万人口，贫困面大，全县农村义务教育阶段学生有近13万人。为保证学生营养改善计划顺利实施，我们采取由学校食堂自主供餐的方式为学生提供营养餐。供餐中，严格食品采购、储藏、加工、销售、留样等环节管理，确保供餐操作规范、安全。学生每天的营养供给得到保证，健康水平提高了。（本报记者高毅哲李配亮通讯员杨晓祥采访整理）

　　关键词 @ 教师队伍

　　建设一支优秀的农村教师队伍

　　【报告原声】加强农村特别是边远贫困地区教师队伍建设，扩大优质教育资源覆盖面。

　　【代表委员声音】

　　全国人大代表、江苏省淮安市市长曲福田：一支优秀的农村教师队伍是办好农村教育的根本所在。当前，农村教师队伍依然面临种种困难。因此，一方面要把新鲜血液补充到农村教师队伍中；另一方面要加大城乡教师交流力度，建立有效的监督评价体系，真正使优秀的城市教师下到农村，使他们可以和农村学校发生“化学反应”。同时建立城乡教育联盟，以此实现优质教育资源的有效辐射。

　　【会外连线】

　　四川旺巷县万家小学校长郑如勤：我校距离县城68公里，31名教师中近2/3都是刚参加工作的80后、90后。从2011年起，学校每名教师每月可获得200元的乡村教师生活补助，这对稳定教师队伍、激励年轻教师作用非常大。他们和城镇教师相比，心里一下就平衡了，也能够安心从教了。下一步，我们要进一步提高教师素质，让农村孩子也能享受到优质的教育。（本报记者高毅哲刘磊采访整理）

　　关键词 @ 农村学生上重点高校

　　给更多农家子弟上好大学的机会

　　【报告原声】贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长10%以上，使更多农家子弟有升学机会。

　　【代表委员声音】

　　全国政协委员、吉林华桥外国语学院院长秦和：“使更多农家子弟有升学机会”，对于政府工作报告中的这句话，我感到非常振奋。报告不仅关注贫困地区农村学生的升学机会问题，还关注他们升好学的问题，力度比以前更大了。政府的决心和魄力是我们很难想象的。

　　【会外连线】

　　广西东兰县东兰高中校长韦锦开：总理的话说到我们心里去了，给了我们贫困山区教师和孩子很大的鼓舞和信心。我们县每年升入重点大学的高中生比例才百分之零点几。为了使更多的农村孩子上大学、上好大学，学校加大教师培训力度，提升教育教学质量，还与南宁市的好高中对接，派教师过去学习。同时，加大对优秀学生、贫困生的资助，帮助他们圆自己的“大学梦”。（本报记者苏令周仕敏采访整理）

　　关键词 @ 学前教育

　　发展学前教育重“量”更重“质”

　　【报告原声】发展学前教育。

　　【代表委员声音】

　　全国政协委员、北京师范大学教授刘焱：政府工作报告提到“发展学前教育”，我感到很欣慰。经过学前教育三年行动计划，幼儿园的数量和幼儿入园率增加了。在今后发展学前教育的过程中，不仅要关注“量”，更要关注“质”，要基本普及有质量的学前教育。要做到这一点，在扩大学前教育规模的同时，需要进一步加强幼儿教师队伍建设，配齐配足幼儿园玩教具。

　　【会外连线】

　　新疆喀什市浩罕乡库恰比西村农民米亚赛尔：我的孩子今年5岁，在恰比西村双语幼儿园读大班，孩子上幼儿园不用交一分钱，就能接受和城里孩子一样的教育。幼儿园食堂干净卫生，孩子在这里每天按照营养食谱吃饭，两餐两点营养丰富，孩子都长胖了、长高了，也懂礼貌了，讲卫生了。每天早上，我把孩子送到幼儿园，就和丈夫去地里干农活儿了，我们很放心。村里能有这么好的幼儿园，这是我过去做梦都没想到的！（本报记者苏令蒋夫尔采访整理）

　　关键词 @ 特殊教育

　　为残疾学生创造更好条件

　　【报告原声】实施特殊教育提升计划。

　　【代表委员声音】

　　全国政协委员、河北省肥乡县曙光学校校长刘卫昌：政府工作报告中对特殊教育的关注，正说到了我的心坎上。要实现残疾人体面生活、体面就业，就需要加大对有一定能力的残疾人的教育和培训。有了一技之长，他们就可以就业，甚至创业，实现收入倍增和全面小康。

　　【会外连线】

　　黑龙江省哈尔滨市燎原学校校长张联弛：我从一名内科医生转行到特殊学校当教师十几年，对这群孩子有着极为特殊的感情。特殊教育不仅仅是爱的教育，更要为孩子们提供专业的教育服务，教会他们学会生活、融入社会，能够自食其力。特殊教育提升计划的实施，对残障孩子来说真的是个福音。应尽可能地在普通学校安排残疾学生随班就读，让这些孩子成为教师愿意接纳的群体，让随班就读工作成为学校愿意参与的项目，为残疾学生的学习和生活创造更好条件。（本报记者张婷曹曦采访整理）

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编辑：尹盼秋