习近平总书记就加强党的学习提出的新思想新论断，是对马克思主义学习观的继承和发展，是新形势下推进思想建党、加快马克思主义学习型政党建设的重要理论遵循。深入学习领会习近平总书记关于加强党的学习的重要思想，用以指导学习教育、营造良好学风党风，具有十分重大的理论和实践意义。

　　党的十八大以来，习近平总书记从党和国家事业发展全局的战略高度，反复强调抓好全党学习的极端重要性，就加强党的学习提出了许多新思想新论断，指出“学风问题是关系党的事业兴衰成败的一个重大政治问题”，强调“事业发展没有止境，学习就没有止境”，必须“依靠学习走向未来”。习近平总书记的这些新阐述新论断内涵丰富、立意深远，是对马克思主义学习观的继承和发展，是新形势下推进思想建党、加快马克思主义学习型政党建设的重要理论遵循。深入学习领会习近平总书记关于加强党的学习的重要思想，用以指导学习教育、营造良好学风党风，具有十分重大的理论和实践意义。

　　——学习贯彻习近平总书记关于“正确把握学习的方向”“不断接受马克思主义哲学智慧滋养”的重要论述，把学党章党规与学系列讲话结合起来，学以明理、学以立志，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。

　　习近平总书记指出，马克思主义哲学深刻揭示了客观世界特别是人类社会发展的一般规律，在当今时代依然有着强大生命力，依然是指导我们前进的强大思想武器。告诫我们“忽视了马克思主义所指引的方向，学习就容易陷入盲目状态甚至误入歧途”。这就启示我们，必须把马克思主义理论作为学习方向，努力以马克思主义中国化最新成果武装头脑，以马克思主义执政党的严明纪律规范言行，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

　　党章是党的根本大法和全面从严治党的总依据总章程，党章党规是我们党的性质和宗旨的集中体现，是管党治党、治国理政的重要制度成果；习近平总书记系列重要讲话是结合新的实际对党章党规的阐述和深化，是马克思主义中国化的最新成果，是当代中国最现实的马克思主义。必须把党章党规与系列讲话这两个相互联系的内容贯通起来“学”，把习总书记系列重要讲话与在浙江工作期间重要论述融会起来“悟”，原汁原味通读、原原本本学习。要深刻领会习近平总书记系列重要讲话的基本精神，党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，以及增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等基本要求，划清底线、严守规矩，拉高标杆、知所趋赴，坚定为党和人民事业奋斗的宏大志愿，以实际行动向党中央看齐、向党的理论方针政策看齐。

　　——学习贯彻习近平总书记关于“基础在学关键在做”“学习的目的全在于运用”的重要论述，把“深入学”与“严格做”结合起来，学以增信、学以修身，争做“四讲四有”的合格党员。

　　习近平总书记指出，要炼就“金刚不坏之身”，必须用科学理论武装头脑，不断培植我们的精神家园。通过坚持不懈学习，不断筑牢理想信念，增强理论自信，达到虔诚而执着、至信而深厚。这就启示我们，只有学到位，才能做到位；只有做到位，才算学到位。以学促知、知行合一，就要上好党性教育这堂共产党人修身养性的必修课，把理想信念建立在扎实学习、努力实践的基础上。坚持带着问题学、针对问题改，下大力气解决少数党员中存在的“不像党员、不在组织、不起作用、不守规矩”等问题，争做政治上的“明白人”、规矩上的“老实人”、人格上的“高尚人”、事业上的“领路人”。牢记习总书记关于“组织上入党是一时的事，思想上入党是一生的事”的谆谆告诫，以“从前合格不代表以后合格，一时合格不代表永远合格”来自警自励，戒骄戒躁、慎微慎独，坚持终身学习、终身实践，时时以“四讲四有”校正人生航舵、引领人生航向。

　　——学习贯彻习近平总书记关于领导干部要“拜人民群众为师”“在学习教育中作出表率”的重要论述，把“做学生问学”与“当先生领学”结合起来，以学增才、以身作则，着力提升学习的实际成效。

　　习近平总书记要求党员干部甘当人民群众的小学生，“自觉拜人民为师，向能者求教，向智者问策”，强调“吃别人嚼过的馍没味儿”。他还强调各级党组织书记要管好党员、带好队伍，县处级以上党员领导干部要在学习教育中作出表率。这就启示我们，各级党委（党组）特别是一把手，既要抓好拜人民为师、向群众学习的“问学”，也要抓好以上率先、躬身示范的“领学”，真正成为学习的排头兵、领头人。“问学”上，要注重向群众学，查问题找短板多问问群众获得感，抓整改促落实多问问群众满意度；不仅要在“线下”拜师，还要学会“线上”问计。“领学”上，要先学一步、多学一点、学深一层，系统学习马克思主义经典著作，深刻领会贯穿其中的立场、观点、方法，知其然更知其所以然，着力提升马克思主义理论素养。

　　——学习贯彻习近平总书记关于“兴趣是最好的老师”“一把钥匙开一把锁”的重要论述，把“个人自觉学习”与“组织因材施教”结合起来，学在经常、学在日常，使自觉学从严管化为习惯、成为常态。

　　习近平总书记“兴趣是激励学习的最好老师”，“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，要求我们做到好学乐学。同时要立足实际、区分层次，做到“一把钥匙开一把锁”。这就启示我们，党内教育要做到长流水不断线，就必须充分发挥党员和基层党支部两个积极性。党员干部层面，要培养学习兴趣、养成学习习惯，心怀虔诚、心无旁骛、心如止水地学，真正把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式。基层支部层面，要严肃党内政治生活，用好批评与自我批评的有力武器，发挥好“三会一课”等制度的教育功能。要针对不同领域的实际情况，区分层次、精准施策，防止“一锅煮”“一刀切”。要区分在岗党员和无职党员，机关部门和窗口单位，农民工党员、流动党员等群体，创新学习载体，探索在线学习、微党课等行之有效的学习形式，让学习在每个党组织、每个基层支部都“热”起来，推动全体党员干部经常受教育、持续提水平。

　　——学习贯彻习近平总书记关于“既要向书本学习也要向实践学习”“干中学学中干”的重要论述，把“拼命学”与“拼命干”结合起来，学以致用、学以上进，以推进工作的实际成效彰显学习的力量。

　　习近平总书记指出“读书是学习，使用也是学习，并且是更重要的学习”，强调“空谈误国、实干兴邦”，必须坚持学以致用、用以促学、学用相长，避免学习和工作中“空对空”。这就启示我们，学得怎么样、做得好不好，最终还要靠事实说话、用成效检验，必须把在学习中凝聚起来的强大动能，转换为加快发展的实际行动。“学”就持之以恒、专心致志地学，“干”就夙夜在公、夜以继日地干，引导推动党员干部以攻坚克难的实际行动体现信念信仰的无穷力量，以改革发展的实际成效彰显知识智慧的巨大潜力。特别是要针对工作中存在的短板、针对问题存在的症结，精准学习、弄懂弄通，为补短板抓整改提供智力支撑。对浙江来说，就是要通过学习，不断增强各级党组织的凝聚力、战斗力和执行力，为“十三五”高水平全面建成小康社会注入不竭动力。（作者单位：省委组织部）