5月9日，教育部网站发布国务院教育督导委员会办公室近日向各地印发的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，通知要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。

　　近年来，校园欺凌案层出不穷。据统计，2014年至2015年上半年，媒体曝光的校园欺凌/暴力事件共43起。围殴、逼迫喝尿、下“春药”，不断出新的欺凌招数挑战着社会道德底线。曾经被欺凌的孩子，随着新闻的火爆广受关注，又很快淡出视野。他们成为不断累加的案例中的一个个数字。那些发生在他们瘦弱身体上隐匿而绵长的伤害，到底有多严重？2014年，一项来自英国国家儿童发展的研究，给出了答案。这项研究经过长达50年的追踪发现，童年时遭受欺负，可对人的精神健康造成长达约40年的持续影响。那些经常被欺负的孩子在45岁时会有更大的抑郁、焦虑和自杀风险。

　　校园欺凌现象的产生原因是多方面的，除了青少年自身的成长特点，校园状况是外部社会的缩影，是成人世界的映射，更是教育环境的直接反映。比如，家庭中专制、放任的教养方式最有可能造成学生的不良行为，孩子模仿父母的攻击行为，偶尔做出越轨行为也得不到有效纠正，久而久之，欺凌者习得了攻击和伤害行为，被欺凌者习得了逆来顺受的应对方式。可见，我们都不是局外人，都对校园欺凌负有这样或者那样的责任。扪心自问吧，暗自反省吧，那些欺凌者的恶从何而来，相信我们都会有自己的答案。

　　校园欺凌是个普遍现象，但国外的预防工作比我们做得好。在日本，文部科学省加强了对教师进行预防校园暴力的培训，增加了合格学校辅导员和护理员的数量，允许学校对那些给同学带来身体或心理伤害的学生停课；在美国，每年开学时，会培训教师如何处理暴力事件，发给指导材料，对学生也会有预防性的教育，告知他们学校的有关规章；在韩国，向一些中小学生提供免费“警卫服务”，让其免受校园暴力，除了警察之外，还动员民间保安公司的保安、体育馆协会等人员来承担。相比之下，我们是不是该感到羞愧难当呢？

　　此次校园欺凌专项治理，效果如何还不知道。不过，在专家看来，专项治理不是长期行为，最重要的是整个社会对校园欺凌从放纵到“零容忍”的观念转变，从根本上依法依规从严治理。以往，我们过于放纵轻微、微小的或者比较普遍的欺凌行为，一般要等到发生比较大的事件时才进行关注。在今后，我们必须加强学生有关人的权利的教育，营造对欺凌零容忍的社会环境和氛围。当然，最主要的是祭出法律之剑，既有治安管理处罚条例，又有刑法，依法严惩校园欺凌的当事人，以儆效尤。这堂法制课必须迅速补上，不能再等了。