邵东高三学生杀师惨剧发生至今已一周。昨天，新华社发表记者采访手记《我们了解得太少，评价得太早》称，一些媒体上的相关评论，引起了遇害的滕昭汉老师生前的学生、同事的愤怒。学生在接受采访时提到，“老滕”生前曾说自己就像老母鸡，学生们就像小鸡，他把他们呵护在羽翼下、抱在怀里关心。学生的本意是称赞自己的老师，但是，在一些媒体的评论当中，将感性的比喻抽象成为“母鸡教育”“动物教育”这类概念，然后当作一个负面标签贴到滕老师头上。一些媒体熟练地把一切问题草率地扣上“教育顽症”的巨大帽子，也引起学生的不满。滕老师的学生小苗的愤怒在师生中很有代表性：“老滕已经尽到了一个老师所有的责任，他都走了，为什么还要揣测、批判他？”

　　滕老师很受学生喜爱，他的责任心、他的师德无可指责。“母鸡教育”这类标签贴对他是不公平的。

　　如果要求老师的教育、教学工作完全没有应试教育的因素，就意味着他可以不考虑学生的升学、高考等一系列问题，不管他们的学习成绩。滕老师通过与学生打成一片的工作方式，尽可能让学生感受到老师的关爱，已经把应试教育的负面作用降到最低。但是，既然受控于应试教育的体系，要完全排除“教育顽症”几乎是一件不可能的事情。小龙存心要杀滕老师的原因只是滕老师不让他看小说，而滕老师劝他少看小说，是不让他的学习成绩下滑——滕老师关心他的结果是他越是恨滕老师，这不能不让人扼腕叹息。

　　老师流血倒地后，小龙的“镇定”、“冷静”也令人吃惊；案发后记者采访发现，小龙的冷漠、冷酷不是一天两天的事情：“自己从未有过诸如考大学、工作、娶妻生子、赡养父母等对未来的规划，甚至不清楚父母的工作，不了解他们喜欢什么，不记得他们的电话号码，不知道父母的生日……”，“我的世界就我一个人”，他理想的生活是“一个人住，看小说，混吃等死”。

　　小龙的话告诉我们：太多的因素在暗中长时间发酵，才最终酝酿出这起悲剧。沉迷于玄幻小说，仅仅是我们看得见的因素之一。整个过程，除了同学有所察觉，几乎没有成年人知道。面对那么多的学生，为他们的升学、高考，滕老师已经殚精竭虑。要杜绝此类悲剧的重演，不是哪一个教师能够单独完成的任务。从教育指导思想到教育、教学的组织和运作方式，都需要有根本性的变革。校园悲剧屡屡发生，除了一些官样文章，我们无从知道，各级教育管理者，内心有什么感受？有什么改变现状的具体打算？