为深入学习贯彻习近平总书记关于宣传思想和教育工作的系列重要讲话精神，切实落实全省高校思想政治工作会议提出的各项要求，8月11日至13日，省委教育工委、省教育厅在绍兴举办以立德树人为主题的全省本科院校书记校长读书会。全省37所本科院校书记、校长，省级有关部门负责人参加读书会。现将观点综述如下：

　　精心组织，确保实效

　　此次读书会的主题是立德树人，以期通过深入学习研讨，真正使高校书记校长在思想上有所触动，在认识上有所提高，在工作上有所推动。由于主题突出，准备充分，读书会较好地达成了预期目的。

　　专家讲座给人启示警醒。香港中联办科教部部长李鲁对香港教育存在问题的深刻分析，让大家看到学校育人工作对社会所产生的重大影响，证明了坚持立德树人根本任务的重要意义。教育部思政司司长冯刚介绍了教育部对深入推进立德树人工作的部署与要求，让大家进一步明确落实立德树人的基本要求与工作举措。

　　交流发言令人感动振奋。高校的五位代表生动叙述了鲜活的校园育人典型案例与事迹。有的通过在学生公寓构建书院制培养模式，深入推进文明寝室建设的探索；有的通过引导信教学生遵守法律规范，自觉调整信仰活动与学校教育相适应；有的讲述了辅导员一线工作的甘甜与奉献；有的讲了从教思政课20多年的幸福与困惑，对落实立德树人的期盼；还有的讲了带领学生深入藏区服务藏民，引导学生在服务群众中体验到医德真谛的故事。这些故事让大家看到了校园中践行立德树人的探索与努力。

　　读书研讨达成广泛共识。大家认为，加强立德树人工作，是党和政府的要求，是人民的期盼，更是学校最基本的责任，也是高校书记校长必须抓好的最大的事。落实立德树人，高校领导责任重大、使命崇高，要有责任感、紧迫感。争夺青年，耽搁不得；培育学生健康成长，耽搁不得；切实担当责任，耽搁不得。当前，最为紧要的是把全省高校思想政治工作会议精神贯彻好，把省委宣传部、教育工委“双十举措”、高校思政课改革方案和省教育厅课堂创新行动计划等落实到位。

　　分析形势，查找问题

　　与会同志认为，近年来各高校围绕立德树人做了大量积极有效的工作。但对照中央和省委的要求，面对形势变化，正视学生学习和成长中暴露的问题，我省高校立德树人工作还存在一些明显差距。

　　领导重视有差距。有的对中央和省委有关高校思想政治教育、意识形态工作等涉及立德树人的重大要求，未能及时传达学习、深入研究贯彻；有的在立德树人以及教育教学上，花的时间和精力不够；有的在人才引进、论文奖励等方面舍得花钱，但在教学尤其是立德树人方面投入反差太大。

　　教师有差距。数量不能保证，全省本科院校思政课老师的数量仅达到国家规定的60%.素质能力跟不上，一些学校教授为本科生上课的规定没有真正落实，一些中青年教师既缺乏教学经验，又缺乏对社会的了解。教学精力投入不足，一些老师身在讲台心不在，心思没用在学生上。理想信念不够坚定，一些老师理想信念摇摆，个别老师不注重师德，给学生造成不应有的误导。

　　课堂教学有差距。一些课程设置不科学，教材、讲义陈旧问题比较突出，一些教材充斥着大量与我国主流意识形态和社会主义核心价值观相对立的西方社会意识形态观点和价值理论。教学方式方法变革滞后，满堂灌是比较普遍的形态，真正意义上的提问、讨论还很少。教学与实际脱离的现象比较严重，生动的改革发展实践在课堂上没有得到应有的重视和体现。

　　育人合力有差距。“两张皮”现象较普遍，科研与教学“两张皮”，思政课与专业课“两张皮”，理论课与实践课“两张皮”，学生工作与教学工作“两张皮”，学校其他工作与立德树人工作“两张皮”，分工就是分家。全员育人、全过程育人、全方位育人在一些学校只是口号，没有得到很好的落实，立德树人常常变成只是思政课老师、辅导员的事。

　　形成共识，明确思路

　　通过学习研讨，大家一致认为，抓立德树人，一定要坚持问题导向，强化责任意识，推进改革创新，形成工作合力，把立德树人贯穿于学校教学、科研、管理、服务等各项工作始终，落实到人才培养的各个环节。

　　进一步深化认识。学校强化政治意识、政权意识、阵地意识，首先应做好的工作就是育人，就是要坚持用马克思主义、中国特色社会主义理论、社会主义核心价值观教育、引导、培养学生。

　　进一步强化责任。高校主要领导一定要把立德树人作为自己的最大责任，做到问题亲自研究，工作亲自部署，政策亲自制订；每月至少听一次课，每年至少为师生讲一次形势；尤其要舍得增加经费投入，着力改善立德树人工作者的地位和条件。把立德树人的责任推及到所有干部和师生员工，强化专业教师的责任，强化科研、社会服务、后勤保卫等各条线的责任。

　　更加自觉地推进教育教学改革。改革课程，加强思想政治课程建设，强化专业课育人功能，努力开发开设更多有吸引力、为学生所喜欢且与经济社会发展贴得很紧的课程，给学生更多的课程及专业选择权。改革教材，使教材丰富鲜活，充分体现马克思主义理论和社会主义核心价值观的主导地位，充分体现中华民族五千年优秀历史文化，充分体现百余年近现代前赴后继的革命传统，充分体现当代我们党领导人民进行改革开放的伟大实践。改革课堂教学，促进课堂逐步由教为主转为以学为主，更多地体现因材施教。改革实践教学，让广大学生深入基层，广泛感知社会、了解国情，增进与党和人民的感情，培养家国情怀和真切的社会责任感。

　　着力提高广大教师的立德树人能力和水平。建立健全教师理论学习制度，加强对教师政治学习的组织，努力让教师更多地从学校及时了解到中央和省委省政府的相关精神和工作要求。引导和帮助教师加强社会实践，从中了解国情、省情、民情，切身感受中国特色社会主义在浙江的伟大实践，深入了解党和政府的主张、老百姓的愿望。强化师德建设，通过完善引导机制，改进教师考评体系等举措，把教师的思想情况、道德修养、为人师表情况等与干部使用、专业技术职务聘任等有机结合起来。

　　坚决地为党和人民守住高校这块育人阵地。用坚定的理想信念、旗帜鲜明的言行、严格的管理，来坚守这块阵地，尤其要守牢把握意识形态主动权，严格管理课堂及各类论坛等教学学术活动，绝不给敌对势力和违法言行以可乘之机。当前尤其要深入研究互联网阵地建设，积极打造富有正能量又为学生喜欢的各类有特色的网站，满足学生对网络信息和服务的需求，并在服务中引导教育学生，增强学生对是非、美丑的识别能力。