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安倍要把下一代带到何处

刘江永

//m.auribault.com 2015-04-08 来源：人民日报海外版

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　　最近，日本文部科学省公布了明年4月起日本初中教科书的审定结果，这也是安倍内阁修改日本教科书审定标准后对教科书的首次审定。其中，关于历史问题和领土问题等内容，有可能给日本及东亚的未来埋下危险的隐患。

　　日本的教科书编撰和审定制度是日本的内政，但日本教科书中有关同邻国的近代史等表述则已经完全超出了日本的内政范围。

　　以教科书淡化日本侵略罪行，无助于培养良知。关于侵华日军1937年制造的南京大屠杀，修改前的日本教科书称之为“南京事件”，其表述为日军“杀害了众多俘虏和居民”。但被审定修改后的教科书则改为“波及俘虏和居民，出现了众多死伤者”；有些教科书还删除了“日军的暴行遭到谴责”的内容。所谓“波及”，意为牵涉到一些俘虏和平民遇难，从而淡化了日本军国主义的战争罪行。事实上，无论在1894年甲午战争的旅顺，还是在1937年的南京，残暴屠杀战俘和平民，是日本侵略军的一贯做法。日军在南京就曾接到“不留俘虏”的命令，故决定全部处理（屠杀）之。其暴行罄竹难书，岂能以“波及”二字淡化。

　　以教科书美化殖民统治，只能加剧历史观冲突。今年是日本吞并朝鲜半岛的《日韩合并条约》签订105周年，从1910年起，日本对朝鲜半岛实行了35年的殖民统治。关于日本吞并韩国期间实施的土地调查，日本教科书曾指出这是日本“打着近代化的名义”所实施，而这次则被修改为“以近代化为目的”。这是要把美化日本对朝鲜半岛的殖民统治传授给日本下一代，毫无反省之意。

　　以教科书强化领土及“受害”意识，灌输了与中、韩对抗的思想。这次被审定的日本社会类学科的全部教科书（包括地理、历史、公民）和今春启用的小学社会类学科全部教科书，其中都把中国的钓鱼岛写成日本的所谓“尖阁诸岛”及“固有领土”。日本殖民统治台湾时期的殖民开发行为，居然被作为日本拥有钓鱼岛的所谓“根据”。这必然造成日本全体学生从小就接受错误概念的教育。其中，关于独岛（日称竹岛）则表述为“韩国非法占领”。这不仅会直接损害当前日本同中国、韩国的关系，而且具有长远的危害。例如，为日本右翼势力培养未来的选民群体，奠定右翼势力长期执政的社会基础。

　　以教科书审定新规则固化教科书的政治右倾化导向，后患无穷。1982年，为妥善处理日本教科书问题，时任铃木善幸内阁官房长官宫泽喜一称，“将倾听邻国的批评，由政府负责纠正”。日本文部省也规定，审定教科书“在对日本与亚洲邻国间的近现代历史问题的处理上进行必要的考虑”。这被称之为“近邻诸国条款”。日本右翼势力一直企图颠覆这一规则。去年1月，安倍内阁制定了教科书审定新标准，要求涉及近现代史要尊重所谓政府见解和表述；根据初高中教科书编写“学习指导要领”，必须把钓鱼岛作为日本“固有领土”写入教科书，否则将被认定不合格而不予批准。

　　安倍内阁在教科书问题上，从相关规则到具体内容的全面倒退，绝不是孤立的，而是一种危险的倾向，必然会引起国际社会的警惕。（作者为本报特约评论员、清华大学当代国际关系研究院副院长）

编辑：周文

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