当前，曲艺工作者以及众多文艺界、教育界人士已经形成共识，曲艺亟待进入高等教育体系。一些高校早在十几年前就开始了曲艺高等教育的探索，并取得了可喜成果。然而，由于曲艺在学科专业目录上的缺位，曲艺高等教育发展受到阻碍。

　　多位国务院学位委员会艺术学学科评议组专家表示，曲艺作为拥有2000多年发展历史的中华民族优秀传统文化，具有其独特的艺术特性，可以成为艺术学科门类下的一级学科。通过设立曲艺表演、曲艺理论、曲艺音乐、少数民族曲艺等特设专业，让曲艺正式进入高等教育，为曲艺艺术插上腾飞的翅膀。

　　曲艺高等教育势在必行。古往今来，曲艺依靠口传心授得以薪火相传，在这最朴素的言传身教中成就了一批传世经典和曲艺大师。然而，随着现代社会各类知识爆炸式增加、大众素质大幅度提高、娱乐方式进一步丰富、艺术管理综合化发展，曲艺的传承发展越来越需要一大批从事曲艺科研、创作、表演、管理、传播、经营等多方面的高素质复合型人才，而曲艺的传统教育模式就像蒸汽机车一样难以在现代社会发展的高速轨道上前行，严重影响曲艺的传承和创新发展。而且，这种教育模式也逐渐暴露出其弊端，比如难以逾越的师徒之别、门户之见；固守传统地一味模仿；肤浅狭隘的技艺钻营，都成为曲艺交流创新的拦路石。《中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见》要求要“加强和改进专业艺术教育工作，优化专业结构，提高教学质量”“完善文艺人才职称职务评聘措施和办法，支持特殊专业艺术人才的学历、职称认定”；中国文联九届八次全委会明确提出，协同促进曲艺等艺术门类学科建设，推动开展高等学历教育，建立规范系统的教学体系。这些都为曲艺学科建设提供了最直接的方针指导、政策支持。

　　曲艺高等教育条件具备。自河南民俗学者任骋在上个世纪80年代提出建立曲艺学设想至今，几代曲艺人已经为曲艺学科建设做了大量工作，并取得骄人的成绩。据国家图书馆馆藏统计，曲艺类理论、作品、音乐、论集、辞书等各类书籍已达6700多本。特别是由中国曲协与辽宁科技大学合作开展的曲艺高等教育教材编写工程，更是填补了当前曲艺高等教育统一教材的空白。这项工程的第一期拟开发教材11本，包括一史一论，四本单个曲种表演教材，一本艺谚艺诀，两本图书资料索引，还有一本少数民族曲艺专论。目前，已有4本教材形成了初稿，2016年6月将出版3本。新中国成立后特别是改革开放以来，一批教育工作者与曲艺工作者深感曲艺高等教育的重要、迫切和不足，积极在不同类型的高等院校开设曲艺专业，进行教学实践。田连元、崔凯、黄晓娟、杨振华、崔立君等一大批曲艺界专家纷纷走进高校，成为一线主讲教师，为曲艺高等教育实践的师资力量提供了切实保障。目前全国已有12所高等院校开展了曲艺本科和研究生教育，8所大专院校和16所中专学校培养曲艺创作表演专门人才，包括北京大学在内的20余所高校及科研机构开设了曲艺相关课程或开展曲艺研究。其中不少学校都取得了显著的教学成果，历届学生也实现了良好的就业。以辽宁科技大学为例，开展曲艺高等教育实践的11年来，已有8届毕业生，相对艺术学院其他专业的学生，该校曲艺方向的学生不仅在国内各类曲艺赛事展演频频出彩，而且走向社会后表现得更加优秀，在工作岗位上都取得了不错的成绩。当前，全国共有国有曲艺院团约70家，民营曲艺院团约3000家，曲艺小剧场约500家，曲艺家个人工作室约200家，曲艺从业人员达30万人。据中国曲协2015年对1043名一线曲艺从业者的问卷调查显示，96%认为当前亟须建立“中国曲艺学”学科，让曲艺进入高等教育体系，84%还表示在时间精力允许的情况下，会选择进修曲艺学本科学历或研究生学历。此外，在中国曲协2015年7月组织召开的首届全国高等院校曲艺教育论坛上，艺术学科评议组部分成员以及来自全国开设曲艺相关专业的高等院校、科研院所等领域的数十名专家学者还集体发出了建设曲艺学科的倡议，同时，与会的30余所高校自发成立全国曲艺高等教育联盟，表示要携手努力推进曲艺学科建设和曲艺高等教育发展。

　　曲艺高等教育有可行路径。2009年，国务院学位委员会、教育部为规范和加强学科专业设置与管理，制定了《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》（《办法》），并相继印发了新的《学位授予和人才培养学科目录》（《学科目录》）和《普通高等学校本科专业目录》（《专业目录》）。其中，《学科目录》是国家进行学位授权审核与学科管理、学位授予单位开展学位授予与人才培养工作的基本依据，适用于硕士、博士的学位授予、招生和培养；《专业目录》是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。《办法》规定，学科专业目录分为学科门类、一级学科（本科教育中称为“专业类”）和二级学科（本科专业目录中为“专业”）。《学科目录》分为学科门类和一级学科。《专业目录》分为学科门类、专业类和专业三级，专业包含基本专业和特设专业。2011年，在国务院学位委员会、教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录》中，艺术学首次从文学中独立出来成为第13个学科门类。由于刚刚独立设置，艺术学科门类一级学科的数量相对较少，目前设置有艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学5个一级学科，下设二级学科33个，其中包含29个基本专业和4个特设专业。按照《普通高等学校本科专业设置管理规定》（《规定》），《专业目录》中，基本专业5年调整一次，特设专业每年动态调整，高校设置尚未列入《专业目录》的新专业每年都可以向教育部申请审批列为特设专业。因此，可通过申请审批，设立曲艺表演特设专业，让曲艺正式进入曲艺高等教育，继而设立曲艺创作、曲艺音乐、曲艺理论、少数民族曲艺等特设专业，推动曲艺更高层次人才的培养。（作者系全国政协委员、中国曲艺家协会主席）