当前位置: 中工网理论频道科教天地-正文
以培育和践行核心价值观为根本 提升高校意识形态工作实效
章兢
//m.auribault.com 2015-12-30 来源:湖南日报
分享到: 更多

  高校作为意识形态的前沿阵地,担负着立德树人的重要使命,意识形态工作抓得牢不牢、实不实,直接关系到培养什么人这个根本问题。抓好新形势下高校意识形态工作,要坚持把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程,不断增强意识形态工作的针对性和实效性。

  巩固主流社会价值,优化高校意识形态工作环境。当前亟须建立并完善两个基本的体系:一是国家意识形态安全屏障体系。在加强社会主义先进文化建设、促进国际文化交流的同时,完善相关法律法规,加强新兴媒体技术的自主研究开发,对文化艺术产品创作、文化的输入与输出严格把关,不给非马克思主义甚至反马克思主义可乘之机,对非主流意识形态保持高度的警惕。二是主流价值观传播体系。以加强导向管理和新闻从业队伍建设为重点,使全社会的新闻宣传、社会宣传等时时处处彰显核心价值观要求,形成有利于核心价值观传播的舆论环境,更好地让群众感知、理解、认同和自觉实践核心价值观。

  完善价值教育体系,夯实高校意识形态工作基础。一方面,按照社会主义核心价值观教育的总体要求,遵循人才成长及其品德养成的基本规律,统筹安排教育内容,选择教育方式,有侧重地进行合理分配,构建一个相对完善的从小学到大学的教育内容体系,以便层层推进。另一方面,要把家庭教育、社会教育和学校教育有机统一起来,特别是要通过建立有效的评价与激励机制,促使社会其它组织主动担责,发挥自身优势,为青年学生践行社会主义核心价值观营造良好氛围、提供优质平台,真正把学校侧重价值培育与社会侧重价值实践有效对接起来。

  改进教育内容方式,提升高校意识形态工作实效。要建好两个阵地,即课堂阵地和舆论阵地,做到无论是专业课教学还是政治理论课教学,都注重科学思想理论和价值观念的有机融合与有效引导,同时加强校内舆论阵地的建设与管理,构建好网上“红色阵地”。要搭建好三个平台,即理论学习平台、实践活动平台、自我教育平台,切实把引导青年学生开展专题学习研讨、进行体验式互动、参与社会实践锻炼和加强自我教育、自我提高有机结合起来,增强学生对社会主义核心价值观的认知与认同。要发挥好四个作用,即制度的激励约束、教师的言传身教、文化的熏陶引领和榜样的典型示范作用,让青年学生在培育和践行社会主义核心价值观过程中,既有方向和规范,又学有榜样、赶有目标。(作者系湘潭大学党委书记)

零容忍党员干部追求低级趣味

  趣味属于人的心理和精神上的选择,党员干部远离低级趣味,关键是要管住自己,不但筑好“防火墙”,还要备好……

扫码关注

中工网微信


中工网微博


中工网抖音


工人日报
客户端
×