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增强思政课的针对性和实效性

李松吉刘宁

//m.auribault.com 2015-09-12 来源：吉林日报

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　　高校学生的思想政治教育工作，主要是由思想政治理论课（以下简称思政课）教育来完成的，下面就以吉林艺术学院为例来探讨如何增强思政课的针对性和有效性。吉林艺术学院思想政治理论教研部主要承担全院的《原理》、《概论》、《纲要》、《思修》及《形势与政策》课的教学任务以及相应的科研任务。教研部以教学为中心，以学生为主体，以教学实践为基础，不断探索提高思想政治理论课教学水平的有效途径。

　　加强组织领导。为了深入贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、教育部关于《高等学校思想政治理论课建设标准》和省委、省政府关于《进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》，切实加强学生思想政治教育工作，经学校党委研究决定，成立吉林艺术学院大学生思想政治理论课教学领导小组，负责思想政治理论课建设工作，形成思想政治理论课“党委统一领导，党政齐抓共管，部门紧密配合，思政部具体实施”的工作格局。

　　注重课程建设和师资队伍建设。首先，将思想政治理论课全部纳入重点课程进行建设。《中国近现代史纲要》课2009年被评为校级优秀课程，2012年《毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论》课被评为校级优秀课程，2013年《马克思主义基本原理概论》课被评为校级优秀课程。其次，不断加强师资队伍建设。近年，思政部先后引进三名博士研究生做专任教师，进一步提高了思想政治理论课教师队伍层次。再次，提高教师思想政治水平。近三年来，每年部门均组织任课教师赴外地集体参观学习，以掌握更多的教学素材和积累经验。

　　深化教学改革。首先，认真落实监督检查制度。为了加强对教学质量的监控，一是学校发挥关工委老师的作用，成立了关工委思政课教学督导组；二是每学期都采取由思政部主任、教研室主任和教务秘书组成的听课小组不定期的走入教师课堂听课的办法，对教师的教育教学进行监督和检查，对发现的问题给予及时的反馈；三是每学年不定期的召开多次师生交流会和教师教育教学会议，对学生们和老师们提出的问题、教学中好的经验方法等作深入的探讨和研究，在教学实践中做相应的改变和调整。其次，注重青年教师培训和交流。建立科学的思政课教师培训和交流制度，积极开展岗前培训、日常培训、课程培训和骨干培训，加强师德培养，人格提升和知识观点的更新。再次，积极推进实践教学改革。从强化实践教学的实效性出发，思政课于2010年5月开始，把社会实践课纳入了教学计划。这一改革得到了学院的大力支持，学院与长春伪满皇宫博物馆签订了协议，建立了实践教育基地，每学期组织部分学生去参观学习，以加强对学生的爱国主义教育。近期还要和长春净月监狱签订协议，这个实践基地，重点强化大学生的法制观念教育。同时还坚持走出去的方针，不断拓展实践教育内容，去年由任课教师带领部分学生到通化市杨靖宇陵园爱国主义教育基地进行了参观和学习，效果良好。最后，进一步加强科研工作。在学校党委的领导下，思政部全体教师齐心协力，认真贯彻学校及上级有关文件精神，遵照学校统一的工作部署，不断加强科研工作力度。通过业务学习及时传达相关文件精神，不断提高教师对科研工作重要性的认识和以研促教的意识；积极鼓励和支持教师开展科研，重视科研的意识明显增强，所获科研立项的层次、发表科研论文的数量和质量有了显著提升。近三年来，思政部教师共发表论文30余篇，其中核心期刊论文16篇，CSSCI论文4篇，为学术科研活动的有效开展奠定了良好的基础。

　　推动网络课程建设。2013年，思政部提出了建设思政课网络课堂的规划，2014年6月，思政课网络课程的建设基本完成。网络课内容丰富，涵盖课件、参考资料、视频、在线答疑、在线考试等具体内容，为学生的课后自学提供了帮助。思政部于2015年年初采取网络考试的形式进行《概论》课程的考试，运行顺利，效果良好，2015年7月其他几门思政课也采取了这一形式进行考试考核。由于考试和判卷工作均在网上进行，一方面减轻了学校关于期末考试排考场和监考的任务，另一方面也大大缩减了教师阅卷、判卷的时间和工作量，进一步提高教育教学的工作效率。（作者单位：吉林艺术学院）

编辑：周文

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