善待学生以致其性－科教天地－理论频道

联系我们邮箱登录通行证登录网站地图

设为首页加入收藏

当前位置：中工网－理论频道－科教天地－正文

理论关键词投稿

农民工新生代农民工和谐劳动关系十七届六中全会十二五和谐社会学习型政党中国特色社会主义核心价值马克思主义

善待学生以致其性

徐安龙

//m.auribault.com 2015-05-05 来源：光明日报

分享到：

　　大学的理想和存在的意义，就是帮助学生实现梦想。众所周知，一个和谐和睦的大家庭，一定是具有良好家教、家风，母慈子孝、其乐融融的幸福家庭。同样，一所好的大学能够以人为本，善待学生，立足于人的个性发展、全面发展、终身发展，“顺木之天，以致其性”，就能最大限度地激发学生的潜能，在世俗的、传统的轨道中独辟蹊径，形成良好的校风，推动学校可持续全面发展。

　　善待学生，对大学而言并不只是出乎情感，而是要制定目标、积极倡导、落实措施、合理组织、有效监督、正确评价，营造一个良好的软环境，一个平等、信任、宽容、进取的氛围，与学生建立相互信任的良好互动关系。在教育改革与创新方面，树立多元化人才观，采取多样化的培养方式，因材施教，为创新人才成长创造良好的环境及条件。

　　善待学生对培养高素质人才意义重大，其内涵是对学生要在专业上严格要求，做人上悉心指导，为他们提供成长的舞台，使之获得发展的大环境。为此，学校的一切工作都应以学生为本，围绕学生展开；学校的人才培养目标、教育教学改革都应服从、服务于学生的身心健康和全面发展；应调动一切资源向学生倾斜，所有教职员工都要心里装着学生，做每件事都要从学生出发，努力为学生提供最好的服务。

　　要把善待学生的工作做好，做到位，其中尤其要做好以下几方面的工作：

　　一是善待个性化的学生。学生个性化差异的存在是客观存在的事实，由于每个学生的先天遗传、家庭教育、生活环境、个人经历不尽相同，所以性格、智力、能力、体力必然各异。当代的大学生喜欢标新立异，追求个性的与众不同。从网络等各种渠道接受到大量信息，使他们对事物有自己独特的见解。在他们身上，表现出了当代大学生的许多新的独具特色的优秀品质：他们的时代感强，认同感强；自我意识、独立意识强，自我评价能力提高，他们普遍具有积极向上的生活态度，言行一致，较强的义务感和工作责任感，主动灵活的适应能力等。面对个性有差异的学生，我们应了解每位学生的心理特征，个性特点，有针对性地进行正确引导。对于学生正当的爱好与兴趣，都应给予支持、鼓励，并加以重视和培养，实施因材施教，激活思维、张扬个性，引导学生特长朝正确方向发展，开发学生潜能，并创造条件，提供更多的发展空间，激发上进心，使之享受到善待和尊重的快乐。

　　二是善待学习上的差生。大学生的基本任务是学习基础理论知识和技能，就我校而言其学业状况直接关系到未来中医药队伍的素质，关系到中医药的传承与发展。有一些学生不能较好完成学校规定的学习任务，成为学习上的差生。对此我曾和一些教师分析过，归纳起来主要是三方面原因，第一是由于学习目标不明确、放松自我要求。在思想多元结构复杂的当今社会，一些学生价值取向模糊，只是单纯为完成父母意愿而学习，缺乏对知识的求索欲望，在学习中放任自流，得过且过。第二是不适应大学的学习方法。有些学生进入大学后，没有认识到学习方法的调整的重要性，或调整的速度过慢，导致学习成绩不理想。第三是自控能力差。有些学生沉迷于上网，或过多地参与一些社交活动，在学习上投入的精力和时间大打折扣，因而影响了学习。其实差生是相对的，差异是绝对的。学校和教师的责任，就是把“差”转变为“优”。有道是：把学生当成天才教，你会教出天才；把学生当成庸才教，你会教出庸才。这就要树立差生也能成才的观念，尽一切努力转化差生。对于学习成绩一时上不去的学生，要及时地帮他们分析失利的原因，以解除不必要的顾虑。帮助学生将自卑感降低到最低程度，鼓励他们找到受挫点，奋起直追，取得好的成绩。

　　三是要善待生活上的贫困生。随着高等教育的不断扩招和收费制度改革的全面实施，高校贫困大学生的比例也逐年上升。北京中医药大学也有计划地招收了不少来自贫困家庭的学生，做好这些学生的帮扶工作，是善待学生需要特别关注和解决的问题。善待贫困生，首先要有一颗博大的仁爱之心，扶贫帮困。贫困生们迫切需要经济上的援助，但是他们更需要人们的理解和尊重。我们要把他们视同自己的子女，像父母爱孩子一样关爱他们，处处为他们排忧解难。其次要把助困与育人紧密结合起来。贫困生作为一个特殊的人群，近年来受到了全社会和学校的极大关注，面对这些学生，在帮他们切实解决生活困难的同时，要特别重视抚慰贫困学生的心灵，采取措施，增强贫困学生自强不息的信心，以乐观的心态面对生活，怀着一颗感恩之心，努力学习，顺利度过大学生活。

　　四是善待一时失误的学生。学生在成长过程中，难免会犯错误。学生犯错误大致有两种，一种是无意识的失误；一种是有意的明知故犯，比如考试作弊、利用极端方式处理矛盾以致伤害他人等。我们必须以一颗宽容的心，善待学生的失误，特别是一些犯错误的学生。要相信只有爱才可以改变一切。从情感上接纳犯错误的学生，然后对学生进行宽容而不失严格的教育，使学生真切地感到你不是在惩罚他，而是在帮助他。

　　顺木之性，可使其健康成长；顺人之性，可使其快乐学习。大学只有善待各类学习，发挥其天性，激发其潜能，才能成就大学之大。（作者系北京中医药大学校长）

编辑：周文

·相关文章

论文选编（四）	2012-03-30
关于儒学若干问题的辨识	2012-03-30
教育形象现状总体趋好	2012-03-30
共担责任同享发展	2012-03-30
论老子之善	2012-03-30
论老子之善	2012-03-30
论老子之善	2012-03-30
论老子之善	2012-03-30
论老子之善	2012-03-30
论老子之善	2012-03-30