朋友送给我一株珍贵的长春花，我如获至宝。买来花盆，小心拌土，移栽过程也小心翼翼，生怕有什么闪失。过了十来天，芽胞露了出来，我甭提有多高兴了。于是愈加勤快，起早歇晚，又是浇水，又是施肥。哪知好景不长，长春花的叶子渐渐变黄，不久就夭折了。

　　失望之余，转眼却见地砖缝隙间不知何时露出一些不知名的草芽儿。过些日子再看，芽儿长成了株，吐出嫩叶，打出花苞，开出许多美丽的花来，而且十分抢眼，令人不禁赞叹，这花太顽强，太可爱了！

　　这份意外惊喜让我想到孩子的教育问题。听说美国的孩子从襁褓时期就跟妈妈分床睡觉，两三岁的幼儿就单独住自己的房间了。游玩、学习等生活上的事都由孩子自理、自主、自我选择。而我国很多家长仍然喜欢包办代劳一些孩子能做、该做的事，时时处处娇生惯养，反而导致孩子爱依赖、怕吃苦、怕担责。

　　习惯于包办代劳的家长，往往是怕孩子累坏了，怕孩子干不了，怕影响孩子的学习，却没有从孩子成长的角度去考虑，没有意识到家长过于殷勤地包办代劳，会日渐削弱孩子的自主意识和创造能力，会导致孩子缺乏独立自主能力、缺乏吃苦耐劳和团结协作的精神、缺乏社会责任感。

　　著名特级教师魏书生在课堂上“不愿意多说话”，“不替学生说自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲”。家长其实也应该这样，不要一味只相信自己不相信孩子，不要一手包揽孩子的事情，不妨退后一步，试着让孩子去做以前没有做或无法做的事情，试着让他们去表达自己的见解和主张，将来才能接受更为严峻的挑战。

　　长春花被溺爱而不长春，无名野花因自由而奔放。不同际遇造成两株花不同的命运，相信孩子的命运也会因教育方式不同而改变。（作者单位：安徽省庐江县长岗中学）