14日，媒体报道丘成桐在北京外国语大学的演讲稿《数学与文学的共鸣》，文章令人深思。

　　丘成桐，著名数学家，1982年曾获数学界的最高荣誉菲尔兹奖。由于诺贝尔奖没有数学这一项，因此人们称菲尔兹奖为“数学界的诺贝尔奖”，可见丘成桐在数学方面的造诣与贡献是相当突出的。然而，他却经常“越界”，畅谈历史、文学，乃至哲学、艺术，并由此对中国的教育与科学发展提出自己的看法。他曾撰写《对中国科技发展的建议》《听数学家谈古论今》等文章，渊博的文史知识，以及对科学与文学关系的深刻理解令人佩服。

　　科学的原创力来自哪里？丘成桐指出，“最重要的是创造力和脚踏实地基础上的丰富情感”。由此，他谈起了中国文学，从屈原、陶渊明、李白、杜甫、柳永、苏轼，一直谈到纳兰性德、曹雪芹，认为浩然正气是古往今来中国文学家所共同享有的，数理方面，也讲究相似的气质。 据他介绍，很多大科学家，尤其是有原创性的科学家，对文艺都有涉猎。为此，他以苏轼续蜀主孟昶的《洞仙歌》与爱因斯坦发现广义相对论为例作了说明，认为“爱因斯坦的创意和能力当然远胜于苏轼补《洞仙歌》，但却有点儿相似”，即苏轼凭孟昶留下的头两句词作为续补的依据，展开想象的空间，写下了一篇传世杰作；爱因斯坦也从“牛顿力学”与“洛伦兹变换”（丘先生将之比拟为“两句词”）为出发点，经过十年研究，有了伟大的科学发现。

　　对于文学与科学领域里的大型结构是如何被创作出来的，丘成桐谈到了《红楼梦》。他认为，曹雪芹写《红楼梦》，借用了自身的经历，“书中的笔墨，充满了他的澎湃感情，但却是有条有理的创造和叙述”“《红楼梦》的创作过程有如一个大型的数学创作”。接着他说，数学家和科学家，也是企图构造一个框架，来描述见到的数学真理或是大自然的现象。据他介绍，他在1976年完成的“卡拉比猜想”……就是一个宏伟的结构，比《红楼梦》的写作更瑰丽，更结实，但它是由数十名大数学家共同完成的。

　　丘成桐认为，今天中国的理论科学家在原创性的研究方面，还比不上世界先进水平，其中“一个重要的原因是我们的科学家人文修养还是不够，对自然界的真和美，感情不够丰富”。在数学方面，萧规曹随的现象比较普遍。接着他批评不重视语文和历史的教育，无异于舍本逐末。他充满感情地说：“史为明镜，它不单指出古代伟人成功和失败的原因，也将千年来我们祖先留下来的感情传给我们，我们为秦皇汉武、唐宗宋祖创下的丰功伟绩感到骄傲……中国五千年丰富的文化使我们充满自信心！我们为什么不好好地利用我们祖先留给我们的遗产？”

　　今天，我们的国家正在为实现中华民族的伟大复兴而奋斗，需要大量具有创新能力的科技人才。这样的人才应如何培养？丘成桐尖锐指出：“中国的教育始终离不开科举的阴影，以考试取士，系统化地出问题，学生对学问的兴趣集中在解题上，科研的精神仍是学徒制，很难看到寻找真理的乐趣。”因此，对大中学教育，他主张“数理人文并重”，防止出现过早学科化和专业化的潮流。

　　这些话语重心长，值得重视。在振兴科学，培养创新型人才乃至于培养所有年轻的新一代时，都不可急功近利，不能只看解题能力与考试成绩，而应加强人文修养，培植对自然界真与美的爱。这是一条必由之路。正如丘教授所说，这种教育的精神能开阔我们的视野，激励我们的感情，更能培养大学问的成长。