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思想政治工作一事一议:“职工讲坛”有无必要?
//m.auribault.com 2015-11-13 来源:中工网—《工人日报》
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像百家讲坛的历史学家谈古论今、纵横捭阖那样,企业要求普通职工也登上舞台,讲述自己的故事,以典型案例启发人,职工却认为“术业有专攻”,自己不是干那个的料——

思想政治工作一事一议:“职工讲坛”有无必要?

法明 画

  夜幕降临,华灯初上,中铁建电气化局集团南方公司上海地铁项目部每周一次的“职工讲坛”开讲了。这天,上台演讲的人是集团公司青年岗位能手、项目部接触网施工队队长张营,他演讲的题目是《学习——人生轨道的“转折机”》。讲述的是自己如何从一名普通的劳务工,成长为企业的技术骨干和岗位能手的故事。

  由于对张营的成长经历大家有目共睹,所以感触颇深,台上真情流露,台下掌声雷动。

  开办“职工讲坛”,还是项目部党工委书记吕德强从“百家讲坛”得到启发而提议的。他觉得历史学家们谈古论今、纵横捭阖,让人们在娱乐之中获取知识,值得借鉴。如果让职工群众轮流登上项目部的“职工讲坛”,自己讲述自己的故事,以典型案例启发人,以现身说法鼓舞人,使一向作为被教育者的职工群众,成为思想教育的主体,让“职工讲坛”成为员工学文化、提素质,学技术、长技能,学管理、增才干的课堂,成为员工交流思想情感、拓宽文化视野、参与项目管理、展示自我价值、表达民情民意的平台。

  设想是美好的,但很多人感到“业有所长,术有专攻”,如果人人都能上“讲坛”,还要教授干什么?

  也有人说,项目部施工一天到晚忙得脚不沾地,回到住地就想躺一会,哪有时间备课?

  项目部领导和大家讨论:咱们虽不能像学者教授那样纵论历史,评说国事,高谈阔论,但讲讲各自的专业知识、谈谈学习心得、摆摆工作体验、交流一下生活感受,总是可以的吧。如果大家在项目部就是工作、吃饭、睡觉三大项,我们怎么能提高自身技术水平和思想素养?

  为了丰富“讲坛”内容,项目部还设立了“现身说法、案例分析、理念碰撞、我问你答、解疑释惑、请你支招、分享快乐”等板块,以此吸引和鼓励每个职工登台授课。

  选好题、备好课,能者为师、因人施教,是办好“职工讲坛”的关键。项目部每次开办“职工讲坛”之前,都根据选定的议题,选择有一定专长的职工担任授课人。同时,项目党工委派技术人员帮助其收集资料,整理演讲提纲。对于初次登台的职工,还安排进行试讲,然后再指导改进授课方法,直到取得预想效果。

  “职工讲坛”的开办使每一位职工都要既当先生,又当学生,给全体职工传经授艺、解惑释疑、谈体会讲心得,或者是相互问答。

  每一位“学员”都要建立学习卡,对每一堂课的学习心得、不明白的地方、有什么建议和意见,要一一记在卡上,上交审查。力求做到上一课进一步,学一次长一智,互帮互学教学相长,也为授课人改进教学提供帮助。

  学习知识、掌握信息、提高素养,是人们实现自我价值的必然要求,也是加强职工队伍建设的重要手段。“职工讲坛”则为职工群众提供了一个在职学习,常态化学习,了解社会动态,观察世界风云,扩大政治视野,学习相关知识的“自办大学”,成为职工最便捷、最节约、最富有成效的“文化夜校”。

  “职工讲坛”开办一年多时间以来,项目部先后涌现出30多名技术能手,完成技术创新12项。(朱志华 游启涛 文华)

编辑点评:1+1大于2

  让普通职工登上讲台当老师,在基层企业并不少见。而能够每周一次,以论坛的方式坚持下来,确实不易。

  毋庸置疑,学习能力决定了职工和企业的前途。今天是很称职的职工,如果不坚持学习,很快就有可能落伍。一项职工调查问卷中,在最想要的福利问题中,许多职工的答案出奇地一致:多提供学习的机会。

  怎样才能提高职工学习的积极性、提升培训的质量,让学习真正变成福利?首先需要改变“你说我听,课后考试”的传统模式,这种老化的方式导致参加培训的职工对培训缺乏兴趣,很难取得好效果。

  因此,在职工培训方式上,要体现出层次性、多样性,采用不同性质的、不同水平的培训。灵活、生动、活泼,易于被职工接受。最重要的是能够联系实际,形成双方良性互动。

  专门的培训师的选择固然非常重要,但企业内部领导以及职工成为培训师在相互的认同上更为亲近。当工友培训自己时,由于频繁接触,一种团队精神便自然形成。

  职工讲、职工听,绝对是1+1大于2.

  从效果上说,首先提高了职工的学习自觉性,因为凡轮到上台的都必须经过充分准备、备课。其次提高了培训的针对性,增强了培训效果,因为台上台下本来就是生活中的兄弟、工作上的搭档,增强了听课的参照性、可学性。

  与此同时,还锻炼了职工的语言表达能力,也增强了职工的自信心和勇气。很多职工平常只知道埋头工作,不擅长于口头表达,上台讲演不失为是一个很好的“练话”平台。(晓燕)

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