当前正在开展的以“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”为主要内容的“两学一做”学习教育，将党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸。这更加拓展了全面从严治党的“全面”的涵义。习近平总书记对在全党开展“两学一做”学习教育作重要指示时强调指出：“基层是党的执政之基、力量之源。只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。开展‘两学一做’学习教育，要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。”要认真贯彻落实习总书记的这一重要指示，就要凸显严格而规范的基层组织生活在“两学一做”学习教育中的地位和作用。

　　党员入党以后，如何保证其在组织中持续地发挥先锋模范作用，是组织管理中的一项至关重要的任务，而这项任务的完成和目标的实现，严格而规范的组织生活是重要保障之一。党之所以为党，除了精神认同将特定群体锁定在精神家园里，组织的规训对党员也有相当的约束力量。现行党章第八条明确规定，“每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织，参加党的组织生活，接受党内外群众的监督。党员领导干部还必须参加党委、党组的民主生活会。不允许有任何不参加党的组织生活、不接受党内外群众监督的特殊党员。”不难看出，我们党的基层组织形态，不但以其广泛的笼罩性实现了对每一个党员的组织管理，而且以其严格而规范的组织生活实现了对党员的训练教育，进而达到精神约束的目的。训练教育党员以对党员进行精神约束的举措，具体包括：要求党员信奉党的基本理论，了解并高度认同于党在目前阶段的行动方案，塑造和调适党员个人的世界观、人生观、价值观使之与党组织的要求相契合。正是在这个意义上，习总书记明确指出：加强党的建设，首要任务是加强思想政治建设。部署“两学一做”学习教育，就是要坚定广大党员的马克思主义立场，保证全党始终在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，使我们党始终成为有理想、有信念的马克思主义政党。

　　严格而规范的组织生活的首要目标，就是教化党员对党的基本理论以及当时阶段的路线方针政策的信奉。信，就是认为其正确；奉，就是按照自己认为正确的理论去做事情。学习党章，就是让我们明白党的基本理论以及党对大是大非问题的看法和主张；学习习总书记系列重要讲话，就是让我们明白当前阶段的行动方案。党员对党的基本理论和行动方案既信又奉的达成，需要经过三个步骤：认知、认同、认真。第一个步骤是认知，就是要讲清楚党的基本理念和行动方案是什么，为什么是正确的。这就需要通过组织生活的平台和各种媒体，不断地进行宣讲灌输。“三会一课”中的党课，其主要内容指的就是这些。第二个步骤是认同，就是灌输到了一定程度，被灌输者的倾向也受到一定的引导，进而认为这些理论和路线方针政策是完全正确的，照此办理一定错不了，一切与之背离的看法和说法都是不对的。此时，信仰或信念就形成了。党员的信仰或信念一经形成，他就会有着相当的执著，遇到困难会想克服的办法，面对诱惑有抗拒的力气。习总书记系列讲话，是马克思主义在中国特色社会主义实践中的运用和发展，深入领会讲话精神，就会使全党真正树立中国特色社会主义信念。有了这个坚定的信念，就有克服困难、推进发展中国特色社会主义的锐气，就有抵御西方势力渗透之下的种种诱惑的力量。第三个步骤是认真，也就是真正执行党的路线方针政策。在此阶段，秉持信仰者，表里如一，会随时检点审视自己和他人的言论和行动，注意纠正偏差。组织生活对党员的这种规训从不间断，周而复始，久而久之就会形成一种组织文化，从而形成一种“气场”，无形地影响着每一个党员。

　　严格而规范的组织生活是锤炼党性的重要平台。我们不妨这样来描述党性的内涵：党性，就是党员高度信奉党的主张并自觉接受党的约束的状态。党性是一种状态，状态好，党性强；状态不佳，党性弱；不在状态，丧失党性。良好的状态如何衡量？两个方面：一方面，是否信奉党的主张。“两学一做”学习教育中学习习近平总书记系列重要讲话，目的就在于让全体党组织和党员始终认同当前的路线方针政策，与以习近平同志为总书记的党中央在思想上组织上行动上保持高度一致。另一方面，是否自觉接受组织的约束。“两学一做”学习教育要求学习党章党规，就是要让全体党组织和党员严守党的政治纪律和政治规矩，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。在党建实践中，我们所常见的诸如党员不知党义，或者不信党义，甚至知而不信，信而不奉等问题，都与组织涣散和组织生活废弛有相当大的关系。“两学一做”学习教育，就是要针对新情况新问题，严肃党内政治生活，以改革创新精神补齐制度短板，真正使党的组织生活、党员教育管理严起来、实起来。（　　当前正在开展的以“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”为主要内容的“两学一做”学习教育，将党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸。这更加拓展了全面从严治党的“全面”的涵义。习近平总书记对在全党开展“两学一做”学习教育作重要指示时强调指出：“基层是党的执政之基、力量之源。只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。开展‘两学一做’学习教育，要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。”要认真贯彻落实习总书记的这一重要指示，就要凸显严格而规范的基层组织生活在“两学一做”学习教育中的地位和作用。

　　党员入党以后，如何保证其在组织中持续地发挥先锋模范作用，是组织管理中的一项至关重要的任务，而这项任务的完成和目标的实现，严格而规范的组织生活是重要保障之一。党之所以为党，除了精神认同将特定群体锁定在精神家园里，组织的规训对党员也有相当的约束力量。现行党章第八条明确规定，“每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织，参加党的组织生活，接受党内外群众的监督。党员领导干部还必须参加党委、党组的民主生活会。不允许有任何不参加党的组织生活、不接受党内外群众监督的特殊党员。”不难看出，我们党的基层组织形态，不但以其广泛的笼罩性实现了对每一个党员的组织管理，而且以其严格而规范的组织生活实现了对党员的训练教育，进而达到精神约束的目的。训练教育党员以对党员进行精神约束的举措，具体包括：要求党员信奉党的基本理论，了解并高度认同于党在目前阶段的行动方案，塑造和调适党员个人的世界观、人生观、价值观使之与党组织的要求相契合。正是在这个意义上，习总书记明确指出：加强党的建设，首要任务是加强思想政治建设。部署“两学一做”学习教育，就是要坚定广大党员的马克思主义立场，保证全党始终在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，使我们党始终成为有理想、有信念的马克思主义政党。

　　严格而规范的组织生活的首要目标，就是教化党员对党的基本理论以及当时阶段的路线方针政策的信奉。信，就是认为其正确；奉，就是按照自己认为正确的理论去做事情。学习党章，就是让我们明白党的基本理论以及党对大是大非问题的看法和主张；学习习总书记系列重要讲话，就是让我们明白当前阶段的行动方案。党员对党的基本理论和行动方案既信又奉的达成，需要经过三个步骤：认知、认同、认真。第一个步骤是认知，就是要讲清楚党的基本理念和行动方案是什么，为什么是正确的。这就需要通过组织生活的平台和各种媒体，不断地进行宣讲灌输。“三会一课”中的党课，其主要内容指的就是这些。第二个步骤是认同，就是灌输到了一定程度，被灌输者的倾向也受到一定的引导，进而认为这些理论和路线方针政策是完全正确的，照此办理一定错不了，一切与之背离的看法和说法都是不对的。此时，信仰或信念就形成了。党员的信仰或信念一经形成，他就会有着相当的执著，遇到困难会想克服的办法，面对诱惑有抗拒的力气。习总书记系列讲话，是马克思主义在中国特色社会主义实践中的运用和发展，深入领会讲话精神，就会使全党真正树立中国特色社会主义信念。有了这个坚定的信念，就有克服困难、推进发展中国特色社会主义的锐气，就有抵御西方势力渗透之下的种种诱惑的力量。第三个步骤是认真，也就是真正执行党的路线方针政策。在此阶段，秉持信仰者，表里如一，会随时检点审视自己和他人的言论和行动，注意纠正偏差。组织生活对党员的这种规训从不间断，周而复始，久而久之就会形成一种组织文化，从而形成一种“气场”，无形地影响着每一个党员。

　　严格而规范的组织生活是锤炼党性的重要平台。我们不妨这样来描述党性的内涵：党性，就是党员高度信奉党的主张并自觉接受党的约束的状态。党性是一种状态，状态好，党性强；状态不佳，党性弱；不在状态，丧失党性。良好的状态如何衡量？两个方面：一方面，是否信奉党的主张。“两学一做”学习教育中学习习近平总书记系列重要讲话，目的就在于让全体党组织和党员始终认同当前的路线方针政策，与以习近平同志为总书记的党中央在思想上组织上行动上保持高度一致。另一方面，是否自觉接受组织的约束。“两学一做”学习教育要求学习党章党规，就是要让全体党组织和党员严守党的政治纪律和政治规矩，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。在党建实践中，我们所常见的诸如党员不知党义，或者不信党义，甚至知而不信，信而不奉等问题，都与组织涣散和组织生活废弛有相当大的关系。“两学一做”学习教育，就是要针对新情况新问题，严肃党内政治生活，以改革创新精神补齐制度短板，真正使党的组织生活、党员教育管理严起来、实起来。（作者系中共广东省委党校党史党建部副主任、教授）