党的十八大报告明确指出，抓好党性教育是坚定党员理想信念的核心。习近平总书记在2015年12月11日至12日召开的全国党校工作会议上指出，党校姓党，决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育；各级党校要把党性教育作为教学的主要内容。当前，学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，搞好党性教育要着重处理好四个基本关系。

　　加强作风建设与提升理论水平的关系。说起一个党员的党性，人们首先想到的是他的作风如何，而对于他的理论修养相对重视不够。而一个共产党员的党性体现为思与行的统一，思想是作风的内源，作风是思想的外化。当前，面对改革开放过程中我们遇到的新情况新问题，理论素养不高的党员干部很容易受到一些错误思潮的影响。习近平总书记曾强调：“全党同志必须牢记，道路决定命运。如果路走错了，南辕北辙了，那再提什么要求和举措也都没有意义了。”在前进探索的道路上，正是因为全党同志努力发扬为群众服务，吃苦在前、享受在后，说真话、做实事、坚持真理纠正错误等优良作风，使我们的奋斗目标得以实现。因此在开展党性教育过程中，绝不能重作风轻理论，要坚持二者并重。

　　继承优良传统与弘扬时代精神的关系。中国共产党在长期的奋斗历程中继承发扬中华民族的优良传统，同时也形成了党的优良传统，这是我们党的宝贵财富。党的优良传统突出表现为甘心奉献、勇于探索、联系群众、求真务实、艰苦奋斗、言行一致等。同时党的优良传统在不同时期表现的重点有所差别。革命战争年代，强调党员对党忠诚、英勇善战、不怕牺牲，突出斗争精神。改革开放前的社会主义建设时期主要表现为鞠躬尽瘁、艰苦奋斗、勤俭节约，突出奉献精神。改革开放新时期主要表现为锐意改革、开拓进取、以人为本，突出改革创新精神。我们在开展党性教育过程中，必须解决好继承优良传统与弘扬时代精神的关系。既要使广大党员干部缅怀前辈的功绩和人格风范，更要使大家学习在改革开放过程中那些殚精竭虑、锐意改革、开拓进取，不断把社会主义现代化事业推向前进的典范。

　　借鉴宝贵经验与汲取沉痛教训的关系。进行党性教育离不开从党的奋斗历程中吸收营养。正确对待过去才能更好地面对未来。运用宝贵经验有助于我们把事业搞得更好，汲取教训能使我们尽量少犯错误。现在我们一些同志简单认为进行党性教育就是讲经验、讲成就、讲优点，不能讲问题、讲错误、讲缺点，否则就是传播了负能量。这是对党性教育的误读。习近平总书记在纪念毛泽东诞辰120周年讲话时强调：“我们党对自己包括领袖人物的失误和错误历来采取郑重的态度，一是敢于承认，二是正确分析，三是坚决纠正，从而使失误和错误连同党的成功经验一起成为宝贵的历史教材。”在我们党的历史上，有过曲折，犯过错误，有些教训是十分惨痛的。它们从反面告诉我们实事求是、谦虚谨慎、发扬民主有多么重要。我们要使广大党员干部坚定对中国特色社会主义的信念。要善于分析党在奋斗中的成功经验哪些是具有普遍性、长期性的，哪些是具体的、阶段性的，借鉴的重点要放在普遍性、长期性的内容上。汲取教训要强调建设性，以对党的事业发展有利为标尺。

　　探索多种形式与重视成本效益的关系。开展党性教育需要因地制宜、采用多种多样的形式，许多地方、单位的党组织都进行了有益的探索，取得了较好的效果。其中采用比较多的为集中学习、参观红色教育基地和警示教育基地、干部下基层和党课大讲堂等。在推进党性教育形式多样化过程中，与此相关的一个重要问题需要注意，那就是要重视教育形式与投入成本的关系。习近平总书记在河北阜平县考察扶贫工作时曾指出：“红色纪念设施不要搞得太形式化，太形式化反而把原来的意义给破坏了。本来是一个革命的、艰苦的地方，结果搞得富丽堂皇、规模宏大，反而把内在精神弄没了。”我们在开展党性教育时要深刻领会习近平总书记的谈话精神，在开展党性教育过程中不断创新形式，节约成本。如利用现代科技手段，把很多红色教育基地的素材整理成影音资料广为发行，组织党员干部观看学习，就能大量节省时间和开支。要重视就近取材，着力发现身边的先进人物和事迹，就本地发生的一些案例组织党员干部进行讨论。要让党员干部强化这样的意识：学习的榜样就在身边，要解决的问题就在眼前。如果我们搞党性教育总是舍近求远、弃简用繁、耗费过多，党员干部和群众有意见，那就事与愿违了。我们要明确，在开展党性教育过程中强化成本意识，勤俭办事，才是真正讲党性。（作者系内蒙古党校党史党建教研部教授）