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弘扬中华诗教传统,以中国精神灌注当代文艺灵魂
——学习《在文艺工作座谈会上的讲话》所思
//m.auribault.com 2015-12-11 来源:光明网
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  研读《在文艺工作座谈会上的讲话》(以下简称《讲话》)文本,联系习近平总书记有关文艺观点与实践,深感在如何弘扬光大古代诗教传统,以中国精神灌注当代文艺灵魂方面,习近平总书记已经作出了政治家的探索和特殊的贡献。这里有理论层面的,也有实践层面的。

  比如对传统诗教中“温柔敦厚”理念的创造性转化和创新性发展。

  《讲话》中指出:“当然,生活中并非到处都是莺歌燕舞、花团锦簇,社会上还有许多不如人意之处、还存在一些丑恶现象。对这些现象不是不要反映,而是要解决好如何反映的问题。古人云,‘乐而不淫,哀而不伤’,‘发乎情,止乎礼义’。文艺创作如果只是单纯记述现状、原始展示丑恶,而没有对光明的歌颂、对理想的抒发、对道德的引导,就不能鼓舞人民前进。应该用现实主义精神和浪漫主义情怀观照现实生活,用光明驱散黑暗,用美善战胜丑恶,让人们看到美好、看到希望、看到梦想就在前方。”这番话的要义,就在于肯定了“温柔敦厚”传统诗教的合理价值,而又作出了新的具有现实针对性的鲜明阐释。仅从创作方法角度看,《红楼梦》脱胎于《金瓶梅》,之所以高于《金瓶梅》,其理在此。有无梦想,决非小技。

  在《讲话》中,习近平总书记更多地谈到文艺应该情志相统一的观点。

  他说:“文艺创作不仅要有当代生活的底蕴,而且要有文化传统的血脉。”鲜明指出:“我们要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化,传承和弘扬中华美学精神。中华美学讲求托物言志、寓理于情,讲求言简意赅、凝练节制,讲求形神兼备、意境深远,强调知、情、意、行相统一。我们要坚守中华文化立场、传承中华文化基因,展现中华审美风范。”他强调要“把好文艺批评的方向盘,运用历史的、人民的、艺术的、美学的观点评判和鉴赏作品”。

  此前,他曾明确提出,“学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀”(2013年3月1日《在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话》)。这无疑是对中国古代诗教传统的发扬光大。而且,此论将情、志、人三者有机统一于对古典诗歌精神气韵的学习与鉴赏实践,为涵养人格魅力、提升干部素质,乃至增强执政能力、提高治理水平,寻找到了又一条有效的修养修为之道。

  习近平总书记还号召各级领导干部,要以革命老前辈为榜样,认真读书学习,尤其要阅读一些文学作品。他说:“领导干部还应该了解一些文学知识,通过提高文学鉴赏能力和审美能力,陶冶情操,培养高尚的生活情趣。许多老一辈革命家都有很深厚的文学素养,在诗词歌赋方面有很高的造诣。”(引文出处同上)

  遥想当年重庆谈判时期,毛泽东主席的一首《沁园春 "雪》,引发国统区轰动效应,震怒蒋家王朝,倾倒社会贤达,毕现帮闲文人窘态与丑态,展示我领袖文化胸襟,扬我中共天下情怀,所谓笔扫千军、能顶百万兵之喻,亦不为过也!毛泽东为代表的中共领袖人物的诗词创作实践及其作品,至今仍然散发着感人至深的思想、艺术与人格的魅力,即是对诗教传统生命力及其现代转型可能性的最好注脚。

  在实践层面上,习近平总书记在讲话及外交活动中,经常引用古典诗文名句,大大增强了交流沟通的效果。《讲话》通篇引经据典,从《古诗源》到《诗经》,一直到郑板桥的诗句;从荷马史诗,到当代西方文艺名著,古今中外佳作名篇,如数家珍,热情洋溢,激情四射,诗意盎然,即是明证。

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