有必要将核心价值观转换成现实生活中可感知的事物，用形象具体的载体来呈现，从而引导人们从日常生活的细节中感知意义、体验崇高、增进认同

　　核心价值观属于思想意识范畴，对普通民众而言，很有必要将其转换到现实生活的情境，还原成可感知的事物，用形象具体的载体来呈现，从而引导人们从日常生活的细节中感知意义、体验崇高、增进认同。

　　那么如何将社会主义核心价值观落细落小落实？我认为，至少要从三个方面入手。

　　党政部门发挥主导作用。

　　各级党委政府要充分认识其重要性，做好表率、用好载体、建好环境。

　　领导干部应当以价值观为镜子，日日照、时时省，以身作则、率先垂范，用模范行动和人格力量，感召群众、引领风尚。

　　用好载体，有助于将核心价值观落细落小落实。如充分运用影视、网络、纪念日等载体，整合专业力量，开发更多能体现核心价值观内涵的文化产品，包括地方戏剧、童谣民歌、流行歌曲、城市雕塑等，在文化传承和艺术创新的双向推进中传播核心价值观。

　　建好环境，可以通过学雷锋志愿行动和创建文明城市、单位、家庭等活动，对城市交通、建筑以及乡村文化室、广播站等进行人文艺术环境创造，使核心价值观融入日常生活。

　　强化教育机构的教育功能。

　　青少年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。学校作为重要阵地，应将核心价值观融入教育的全过程，统筹规划、加强引导、注重实践。

　　统筹规划，就是将核心价值观纳入教学计划统筹考虑、科学规划，融入德育课程和各学科教育中。对于中小学生，应以美和爱的教育为主，让其在发现美、发现爱的同时，培育美的品格，塑造爱的心灵；而对大学生，要以责任教育为主，培养其个体、集体和社会责任感，成长为有责任的公民。

　　加强引导，需要将核心价值观融入于校园物质、精神和行为文化之中，打造团结友爱、积极向上的校园文化。深入挖掘校训、校规的育人内涵，充分发挥教风、学风以及中华优秀传统文化的育人作用，引导学生从具体事情着手，从基本规范做起，自觉践行核心价值观。

　　注重实践，则要采用不同方式，让各年龄段青少年对核心价值观“看得到、摸得到、听得到、做得到”。可以将身边案例引入中小学课堂教学，采取话剧、小品、朗诵等形式，让孩子们感同身受、身体力行；面对高中生和大学生，应鼓励其积极参加社会实践和公益活动，从中提升自己、奉献社会。

　　媒体落实传播责任。

　　习近平总书记在新闻舆论工作座谈会上强调，新时代条件下，要“切实提高党的新闻舆论传播力、引导力、影响力和公信力”。新闻媒体在培育、践行社会主义核心价值观中使命艰巨、责任重大。

　　唱响主旋律。媒体应按照贴近生活、贴近群众、贴近实际的原则，通过新闻报道、专题访谈、开辟专栏、刊播公益广告等形式，把核心价值观贯穿到形势宣传、主题教育、热点引导中来，不断壮大积极向上的舆论。

　　弘扬正能量。榜样的力量就是正能量。新闻媒体要更多聚焦和宣扬时代楷模、优秀典范、好人好事，褒奖善行义举，在全社会形成激浊扬清、抑恶扬善的道德风尚，引导广大公民争做良好道德风尚建设者和社会文明进步推动者。

　　用好新媒体。在发挥传统媒体优势的同时，根据“微时代”新媒体传播的特点，充分利用网络、移动互联等新技术和微博、微信、移动客户端等新平台，在“广”上着眼、“微”上着手、“快”上着力，不断加强核心价值观的网络传播力度。

　　“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”在广大干部群众的深耕细作、扎实奋进下，培育和践行社会主义核心价值观必将枝繁叶茂、硕果累累。（作者系全国政协常委、民盟中央副主席）