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严以修身 实干育人
曹勇
//m.auribault.com 2015-11-26 来源:重庆日报
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  “三严三实”专题教育活动高扬起了“严”和“实”的鲜明旗帜。学习贯彻“三严三实”精神,就要将其理论内涵转化为现实的物质力量,就要将学习教育成果转化为实际行动和具体绩效。

  如何实现有效转化?一个字:干,两个字:实干。邓小平同志指出:“世界上的事情都是干出来的,不干,半点马克思主义都没有。”习近平总书记指出:“空谈误国,实干兴邦”。由此可以得出这样的结论:不实干就失去了党员领导干部的本色。实干是党和人民赋予党员领导干部的责任和使命。具体到一所中学,党员领导干部的责任和使命就是带领全校教职员工落实“立德树人”的根本任务。

  古语有云:“一德立而百善从之”。《左传·襄公二十四年》载有“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽”。陶行知认为“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人”,主张教育就是要追求真理,教育学生学做真人。在经济全球化、网络信息化、思想多元化、价值多样化的宏观环境下,良好社会公德的培育、家庭美德的弘扬、职业道德的坚守都呼唤着教育以“立德树人”作为根本任务,培育出德行与才华兼备的人才,中学作为学生成长成才的重要奠基阶段,理当履行好“立德树人”的教育职责。

  “立德”和“树人”是事物的一体两面,“立德”特指立“教育者”的德,“树人”即“育人”,此中包含立学生的德,由此促进学生德智体美诸方面和谐全面发展,成为社会主义合格建设者和可靠接班人。“立德”是担当教育职责的准入条件、是完成“树人”任务的道德要求,也是“以德育人”的能力要求。中学理应将“道德修养上靠不靠得住”作为党员领导干部(包括教师)资格审查和日常管理的刚性指标进行考核把关。尤其是班子成员,要带头加强自我道德修养,以高尚的道德品质奠基实干精神,以实干精神提升育人质量。结合自身岗位职责,我认为应在实践中修好以下七德:

  坚定方向,修“忠诚”之德。始终坚定社会主义办学方向,坚定理想信念,坚守共产党人的精神追求,始终同党和人民站在一起,忠诚党和人民的教育事业,认真贯彻党的教育方针,深入开展社会主义核心价值观教育,规范办学行为,提高教育教学质量,办人民满意的教育。

  恪尽职守,修“担当”之德。自觉担当“立德树人”根本任务,在切实推进教育教学改革、扩大开放办学、加强课程质量建设、改善办学条件、提升办学质量的过程中,勇于担责、敢于负责、勤于履责。坚持到困难最多的地方去排忧解难,到矛盾最大的地方去啃“硬骨头”,不求稳怕变,不停步不前。

  精诚合作,修“诚信”之德。主动与教师、学生、家长、社会沟通联系,广泛听取意见建议,诚恳接受批评,主动发现问题、研究问题和解决问题,调动校内外资源、发挥师生和家长积极性,凝聚“众人拾柴火焰高”的育人合力。

  秉公办事,修“公正”之德。做到正直、正气、正派,办事公正、讲求原则,不阳奉阴违、不拉帮结派、不迁怒、不诿过、不伐善,自觉弘扬正气、抵制歪风邪气。

  开拓创新,修“勇毅”之德。争做创新创业创造的倡导者、践行者,积极开展创新创业教育,不畏难,不守旧,不盲从,积极推进调查研究、科学研究、教改研究、学术交流,在实践中创新发展思路、治校方略。

  甘当人梯,修“仁爱”之德。秉持“爱的教育”,信守“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的理念,甘当学生成长的铺路石,关心教职员工职业发展和工作生活困难,甘做教师事业发展的人梯。

  保持纯洁,修“干净”之德。树立正确的权力观、地位观、利益观,认真执行“八项规定”,常怀律己之心、常思贪欲之害、常存敬畏之心,清清白白做人、堂堂正正做事、坦坦荡荡从政,永葆共产党员先进性和纯洁性。(作者单位:重庆市第八中学)

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