近期，在线教育、教育APP爆出诸多丑闻：一些中小学生作业辅导类APP内容频频涉黄；管理平台缺少资质把关，所谓“名师”掺假注水现象频现；虚假的打折宣传和退费困难；诱导孩子多消费，脱离教育的本意；在线教育视频卡、互动差、软件慢，暴露出现有的技术瓶颈……这些问题，无不引发家长与教育界人士关注和忧虑。

　　沐浴着“互联网+”的春风，在资本情绪高涨的运作下，线上教育和教育APP的研发犹如雨后春笋般蓬勃发展。公允地说，在线教育是常规线下教育的有益补充,能为受众提供更加扩宽的学习渠道和更为丰富的教育体验，我们应当支持与鼓励。然而，在线教育频频“踩线”，夸大宣传，内容低俗，藏污纳垢，教师资质造假，产品参差不齐，鱼龙混杂，难免会影响用户的体验，也影响在线教育的良性发展。

　　党的十九大报告指出，我们要办好学前教育、特殊教育和网络教育。那么，如何办好网络教育呢？显然，驯服好在线教育，然后把它们关进法律法规的笼子里，才能促使在线教育规范有序地发展。在笔者来看，我们要驯服在线教育这匹桀骜不驯的烈马，目前还面临以下两大难题：

其一，还缺乏精准的法律法规。在线教育具是教育和商品两种属性，但是，无论是消费者权益保护层面的法律法规，工信部门的网络安全法律法规，还是教育教学范畴内的法律法规，都没有精准的、全覆盖的条款来约束在线教育及教育APP。比如，教师资质造假，教育质量不佳，虚假宣传等问题，是由教育领域的法规来处罚，还是由消费者权益保护的法规来惩戒？从这个角度看，我们不妨完善教育教学领域的法规，或者在工信部门的法规中增设专门管理在线教育的内容，让监管的触角精准地延伸到交叉地带。

其二，有法可依还要执法必严。大家知道，徒法不足以自行，就算有了监管在线教育的精准法规，如果执法部门不能积极地严格执行，也是徒劳无功。比如，现在有些教育APP频频涉黄，这已经违反了《移动智能终端应用软件预置和分发管理暂行规定》中的规定，但除了社会舆论的谴责之外，他们也没有受到什么处罚，低廉的违规成本，就是他们频频“踩线”的底气所在。可见，规范在线教育不仅需要法律高压线，还需要给高压线通上电。

　　督促在线教育守住底线，良性发展，不能仅靠企业、平台的严格自律和慎独情怀，一定要先有明确的法律笼子、制度底线，并尽快完善相关制度规定、出台规范化体系化标准。同时，还需要政府各职能部门之间的密切配合，建立有效的监管机制和有力的惩治机制，加大处罚力度。唯有如此，才能把在线教育关进法律法规的笼子，促使他们心无旁骛，为受众提供优质的网络教育产品。