每年的高考都是媒体和社会议论的热点，今年，一则9岁女孩参加高考的新闻让网友目瞪口呆：6月7日高考第一天，商丘市第二高级中学考点迎来一位特殊的考生——9岁女孩张易文。1.3米的身高，瘦小的身材，她的出现让考生和考生家长惊叹不已，一时间9岁女孩参加高考被称赞为“小神童”。（6月8日中国青年网）

　　此消息随即引发了网友的热议，有人称赞小女孩天赋异禀、勤奋好学，有人则批判其为“揠苗助长”的典范，还有人质疑这是一场炒作。看到此新闻，笔者不禁联想到两个月前被炒得沸沸扬扬的神童魏永康遭退学事件，不管9岁女孩参加高考背后真正的原因是什么，笔者都认为此举不宜赞扬，更不值得效仿。

　　神童因其特殊性一直以来都是人们关注的焦点。近年来，大量神童不断涌现，一些神童在某些领域获得了极大的成功，例如著名的天才钢琴家郎朗；一些神童则如昙花一现，开始时引人注目，随后渐渐销声匿迹；还有一些神童最后沦为了“伤仲永”的悲剧，例如魏永康——13岁参加高考，17岁进入中科院硕博连读却遭退学。

　　不可否认，有些孩子一出生就具有某种天赋，如若后天适当加以引导培育，就有可能会成为国家栋梁的之才，这是真正的“神童”。然而大部分的神童是后天“人工培养”出来的，可以称之为“假神童”。

　　“假神童”的出现与家长错误的教育观念密切相关，一些家长抱着“让孩子赢在起跑线”的想法，采取“揠苗助长”的教育方式：胎教学语言，一岁学游泳，两岁学唐诗，三岁学写字……三岁的孩子就把七八岁孩子该学的东西都学完了，接着就跳过幼儿园直接上小学，在小学中学连续跳级，照这样的模式发展下去，出现九岁或者十三岁孩子参加高考的现象也就不足为奇了。

　　正常人的成长需要经过一个循序渐进的过程，每一个成长阶段都有不同的学习任务，三岁孩子做三岁该做的事情，十岁孩子学十岁该学的知识，这样才能达到生理和心理的健康发展。而那些所谓的“神童”则越过了本该经历的阶段，提前把所有阶段的内容都学完了，但是因为其身体和心智都还没发展成熟，所学的知识和所处的环境都超出了生理心理的承受范围，最后的结果就是“江郎才尽”，赢在起跑线的神童最后却输在了终点……

　　在竞争越加激烈的中国教育环境下，家长为了孩子未来的发展而让孩子提前接受优质教育，这本无可厚非。然而有些家长却是出于攀比的心理，逼迫孩子参加补习班或者自己在家给孩子辅导，目的就是不让自家孩子被别人比下去，再加上媒体对神童的宣扬报道，家长之间的攀比更加剧烈。四五岁的孩子，本该是玩耍的年纪，却被家长当成教育的试验品和攀比炫耀的工具，成为了万众瞩目的神童，失去了美好的童年，这是多么可悲的事情。

　　再回到9岁女孩参加高考的事件，本该在上小学的女孩却去考高考，即使她考上了大学又有什么意义？大学的作用不仅在学习专业知识，还在于培养学生独立的人格和适应社会的能力，一个生活还不能自理的女孩如何适应大学的学习和生活？谁又能保证她以后不会像魏永康一样沦为“伤仲永”的悲剧？

　　孩子的健康成长才最重要，家长如果一味采取“揠苗助长”的教育而忽视孩子生理和心理发展的客观规律，最后只会害了孩子。社会各方对于此类神童事件也不应过度赞扬和炒作，应该冷静客观看待，纠正不良的教育理念，尊重孩子的成长规律，为孩子创造一个健康成长的环境。