听说在当地教育部门的介入下，学校已进行整改了，所不幸的是，迄今为止，也没听说该校对此事究竟有了什么深刻认识

　　今天早上看了所谓的“学渣班”的新闻，就气不打一处出来。

　　有媒体曝称：广西永福县一乡镇中心小学根据学生考试成绩划分班级，将该校6年级成绩最差的学生分到一个班，有家长将其称为“学渣班”。

　　此事件中，两个词语，让笔者感到特别刺眼：“小学6年级”“学渣”。

　　在如今应试教育体制下，为了追求升学率，分班是学校常用的法宝，但通常情况下，大多数“重点班”“快慢班”划分也都是出现在中考前或者上了高中之后，而且划分办法，也往往是把各班所谓的成绩优秀的“好学生”分到一个班，可是本报道中，一个小学，居然把成绩差的学生划到了一个班，这绝不仅仅是了追求升学率了，这是对学生赤裸裸的抛弃，是师德的丧失。

　　就分言分，小学6年级学生成绩差，就永远学习差么？就生言生，小学6年级学生调皮捣蛋就无药可治了？就人言人，当今多少成功人士，上小学时不是让老师家长“头疼”的呢？

　　六年级学生正是青春期开始的阶段，正是人生观、世界观形成的初级阶段，正是需要学校进行引导、教育的时候，一巴掌把孩子拍成了学渣，这是学校的渎职。

　　然而，该校校长阮某居然解释说这是为了因材施教，“学校把基础相对薄弱的学生分到一个班，并不是抛弃，而是为了因材施教。这些学生基础薄弱将他们分到一个班，老师就可以有针对性地进行教学，从基础巩固抓起，逐渐恢复学生的学习信心。”

　　并且，针对分班风波，永福县教育局竟然也作出了同样的结论：将基础相对薄弱的40人编入132班（六年级3班），确实是为了便于因材施教，不得已而为之。

　　可事实上，这所学校给这个所谓的“学渣班”分配的是最差的教室，上学期3名任课教师除了语文老师兼班主任外，数学老师，英语老师都是代课教师的身份，英语老师在教这个班前一直在学校从事保安工作。数学老师任教两个月后，就辞职了，他告诉媒体，他在堡里中心小学担任代课教师只因毕业后一时闲在家……

　　更打脸的是，该校成绩单成绩垫底的51名学生中，有8名学生的名字另外被红圈圈起结果被分到了六年级的其他两个班——因为这些学生，是学校老师的亲戚或朋友的孩子。

　　所谓的因材施教就是小学英语是保安教的（笔者这里绝没有贬低保安的意思）？“学渣班”缺的不是师德，缺的是德。

　　笔者上学的时候，所在的学校也有过特优班、非特优班的分班，但记忆中，非特优班的学生也得写作业，老师也都是一样的老师，挨批、罚站、叫家长，对成绩好的学生和成绩差学生，也都适用，因为至少在笔者认识的老师心里，还有这样一句话：不抛弃，不放弃。

　　所幸的是，听说在当地教育部门的介入下，学校已进行整改了，所不幸的是，迄今为止，也没听说该校对此事究竟有了什么深刻认识。

　　态度不端正，班怎么分都没有用，最多也就是上课的时候，老师喊那么一嗓子：“后面的‘学渣’注意了，做饭时少放点油，没看见烟都呛到前面的‘学霸’了吗？”