“如果收到陕西师范大学的通知书请珍藏吧！因为它是全国唯一用毛笔手写的通知书”。学校老教授连续一周书写，年龄最大的已83岁，中国书协等的书法家们今年也参与。自2007年至今，随着该校第10年坚持手写录取通知书的消息曝光，此事再次引发网友关注。（7月17日京华时报）

　　这早不是那个“驿寄梅花、鱼传尺素”的时代，无纸化、电子化的信息传递，让汉字抹去了字体私人化的特质，成为键盘侠指尖千篇一律的方块堆。十年坚守，陕西师大以亲笔信笺的姿势，表达了对汉语言的敬畏与传承，虽质朴得有些“笨拙”，却在一片冰心之下，传扬着手写书法的传统美感。

　　蝇头小楷，淡淡墨香。在人生路上，这张录取通知书里，有着厚重的人文情怀，有着严谨的治学姿态。两份通知书：一张毛笔手写版为收藏纪念版，一张打印版为入学报名使用，既无碍工具性，又彰显人文性。至于这十年的传统，就像学校说的：在当下社会，文字受到冲击，很多时候大家习惯敲电脑打字，久而久之甚至遗忘了书写的能力，“但书法艺术作为传统文化，它是民族的灵魂，作为师范类的院校，我们有责任也有义务坚持这样的传统。”

　　此前，一份大学生调查显示：近七成的学生认为自己写不好汉字，近三分之一的学生有提笔忘字现象。当年，《汉字听写大会》、《汉字英雄》等节目的走红，折射的恰恰是国人对汉字书写能力退化的隐忧。弱化的汉字书写能力，近年来不断被代表委员及专家学者提及，并成为文化层面的公共议题。“汉字书写考级”等提议，虽未落地为教育新政，但，“汉字危机”终究已成为紧迫的共识。一则，汉字书写等基本能力的训练，不仅涉及保存民族文化和强化民族认同，更是培养国民文化与审美旨趣的根本。二则，世界有世界的语言，民族有民族的文字，尤其是在全球化进程中，保持文化独立性与自尊感，需要对汉字有基本的情感与价值判断。

　　千百年来，汉字书写发展成一门独特的艺术门类，这固然是历史性产物，但，音与义、形与体的和谐之美，确实也是汉字独有的特质。早在2013年初，教育部就已公布《中小学书法教育指导纲要》，要求小学三至六年级每周要安排一课时用于毛笔字学习，普通高中可开设书法选修课。倏忽三年过去，各地执行情况恐怕算不上差强人意。语言文字的变化发展，自然有其生生灭灭的规律，但重外语轻母语的流弊，确实也是汉字危机的火上之油。

　　“横平竖直写字，堂堂正正做人。”自古以来，汉字的书写就超越工具理性，而成为文化濡染生活的重要部分。摒弃键盘去亲笔亲为，这终究是矫枉过正，眼下而已，起码有两点是需要纠偏的：一是营造汉字书写的文化氛围，加大书写能力对人生变化的权重；二是可以不写、但不能不会，教育环节应力戒短视思维，抓好汉字书写能力养成训练，让发现汉字之美成为课程任务。

　　一张手写体通知书，弄得外人心生万千感慨，一撇一捺之间，并非为赋新词的矫情，而是沉稳厚重的精神之思。不是每个高校都要效而仿之，而是社会需要反思：走丢的汉字书写能力，何时才能重新找回来？