陕西省神木县中学为防止早恋出了新招：在学校食堂分别设立了男生就餐区和女生就餐区，严格禁止男女学生在吃饭时“混坐”，发现后巡查老师会训斥。该校校长回应：“以前学生就餐时男女混坐，个别学生出现了一些不文明的现象，给其他学生造成了不良的影响，给早恋提供了温床。”（《华商报》1月27日）

　　学校抵制“早恋”，神木县中学可谓做到了极致。男生女生不能坐在一起吃饭，颇有男女大防的意味。这种堪称回归中世纪的教育理念，展示了学校管理者虚弱的教育能力。

　　一些中小学校为何孜孜不倦地打击学生“早恋”，大概有这些原因：一、担心学生谈恋爱影响学习，进而影响升学率，这是学校的根本利益所在；二、迎合家长和社会的需求，在社会上营造所谓“校风正”“管理严格”的学校形象；三、担心学生恋爱带来无法控制的后果，如学生意外怀孕等“丑闻”，实际上是不愿意为性教育的缺失承担责任。

　　没有任何科学的证据证明学生恋爱影响学习。我们可以看到，一些教育理念开放的知名中学及其管理者，对男女学生交往抱以越来越宽容的态度，同时，这些学校仍然保持较高的升学率。比如，北京十一学校校长李希贵就主张重新定义“早恋”，认为动辄把男女生过密交往定义为“早恋”的教育是注定要失败的。其实，考上知名高校的“学霸”，有不少也是善于经营感情的“情圣”。

　　搞好未成年人的性教育，应采取的态度是疏而不是堵。无奈，一些教育理念落后的学校，还顽固坚持着没有性教育就是最好的性教育的方法，对学生的性教育消极应付。没有真正的性教育，不以开放的姿态向学生传授生理知识和自我保护知识，一旦出现真正的“意外”，学生就全无应对能力，酿成悲剧也就在所难免。教育工作者应该意识到，在性教育领域，靠堵是堵不住悲剧的，知识才是最好的预防。

　　学校限制男女学生的交往，还是一种对教育权的滥用，跟体罚学生没什么本质上的区别。从教育部发布的《中小学生守则》等规范性文件看，教育主管部门并没有授权学校干预学生的感情生活，更找不到任何对男女生正常交往实施限制的依据。学生就餐跟谁坐在一起吃，只要不影响学校的就餐秩序，完全是学生的自由权利。学校的这一随意性政策，无法可依。

　　神木县中学出台的这一规定，在全国的中学里都属极端，所以才成了新闻，还被很多人当成笑话看。然而，这个笑话真的只能一笑了之吗？除了升学率，教育工作者要承担更多的责任，而这些消极、保守的教育行为，都是不愿意承担责任的表现。遇到困难的教育问题一禁了之，不光没能真正疏导问题、解决问题，还给学生树立了一个坏榜样。