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阅读与为师

李影

//m.auribault.com 2015-07-28 来源：吉林日报

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　　记得《论语》中曾讲过这样的故事：孔子的学生子路问他的老师怎样才能成为一名君子。孔子告诉他“修己以敬”，好好修炼自己，保持严肃恭敬的态度，再“修己以安人”，在修炼好自己的前提下，再想法让别人安乐，不但如此还要“修己以安百姓”，修炼自己，并让百姓过上幸福的生活。没有长篇大论，却让我们觉得温暖而亲切。孔子告诉我们，首先不是如何安天下，而是如何做最好的自己，“修身”是对社会负责任的第一前提。孔子和他的弟子力争做最好的自己，而目的是为了更好地履行对社会的责任。

　　“修己以安百姓”这样的人生大理想离我们的职业有一定距离，但“修己以敬”却是每个教师的内心标尺。阅读赋予我们修身的途径，开阔了我们的眼界，滋养了我们的精神，愉悦了我们的身心。经典的阅读让你知晓老子、孔子、苏格拉底彻悟的人生真谛，了解大千世界的凡凡种种，无论忙碌还是闲暇，一本修身的书，在某一触发你心灵的瞬间，如坐草木之间，如归远古山林，感受到清风的浩荡，岁月的更替和时代的变迁。在时光的流转中品出一份坦然与静好，无论感悟多少，只要用心，都能听见智者的声音，获得一份悠远博大的思想力量。“做最好的自己”就要像习近平总书记强调的那样“不断提高学养、涵养、修养，加强思想积累、知识储备、文化修养、艺术训练”，只有做这样的自己才能更好地履行对社会的责任。

　　修身后的最大收获是阅读给予我们的力量，这种力量是一种坚定的理想信念，正如孔子所说的“民无信不立”，没有理想信念的民族如一盘散沙，不复存在，可见理想信念有着重要的承载使命。信念是内在的，足以让你的言论、行为充满激情。这种力量能让为师者的我们站在讲台上铿锵有力而不是唯唯诺诺，掷地有声而不是柔若无骨。阅读的大意境是在坚定的信念中能闪耀一种理想之光，栩栩如生，入心入怀。阅读向我们展示了这样大美的画卷，可以高远大气，亦可以平和恬静，但无论哪般认识，在自我感知天地的同时，选择一种坚信，都会赋予我们无穷的力量。学生会在感动中选择坚信，化解生命中的遗憾，明澈思想中的混沌，无形中师者成为勇敢和力量的化身，不经意间传导出来一种浩然正气。所谓尊其师信其道，就是这个道理，教师带着强烈的自我信仰，有了这样的毅力和决心，才能赢得学生的信赖，成为他们生命的灯塔，用自己的坚定照亮他们前行的路，传递着师生之间的友谊。带着这样的情感你会看到这样的场景：因为真诚的坚信，教师在激情中赢得精彩，学生因感动而选择执着。

　　当然，作为一名高校教师，做好自我，获得信念还不够，还要怀着阳光般的心境去辐射他人，温暖他人。中国的孔孟之道是培养一种践道者，也就是要培养一种能够担当文化使者的传扬者，这是一种信念，一种情怀，一种职业的担当。传扬文化，分享思想的温暖光芒，使为师者的周围熠熠生辉、繁花似锦。今天的人们，可以阅读各种书籍，分享各种观点，有更多的选择，既感受到古老文化的山长水阔，亦能体会现代社会的精神表达，可以眼观世界，上天入地，感知天籁，触摸人心，往来穿梭中一日千里。阅读给予我们现代人一种幸运的人生，在洞悉生命真谛感动的瞬间，你能把这种师者的使命担当起来，“用现实主义精神和浪漫主义情怀关照现实生活，用光明驱散黑暗，用美善战胜丑恶，让人们看到美好、看到希望、看到梦想就在前方”，和你的学生一起分享，我们的阅读才更具有价值。同时，阅读能提供给我们创新的空间，不仅是传授知识、思想宣扬，还要在此基础上开启学生思想的阀门，给他们插上想象的翅膀，鼓起他们创造的勇气，帮他们指引方向。

　　阅读之于师者，修身完善自我，信念坚定力量，传扬达于他人，在此基础上还要给予他们理想的天空，自由翱翔，修身是脚踏实地的能力，信念是力量的显现，传扬是在这片土地上耕耘，创新是进行了更深远的行为拓展。我们亲近书籍，走进阅读，在书里做一名安静的学生，聆听先哲古人的睿智，赢得内心的宁静；在课堂上，做一名文化的传扬者，传递出文化温柔的思想力量，和学生一起向经典的文化致敬，给自己和学生打开一个宽广的世界，让人生更具光彩，这也许就是阅读经典给予我们的终极意义。

编辑：周文

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