2013年9月，新洲一中邹英杰以664分的成绩考上了清华大学的精密仪器和技术专业。两年后，因对专业不感兴趣而退学。今年，他以总分705分的新洲状元身份考入北大光华管理学院。邹英杰复读时的同班同学王琛琪，2015年9月以678分的成绩考入北大医学部，上学不到一个月，因所选专业不合适，选择退学返回母校就读。今年再次考入北京大学。（6月28日《楚天金报》）

　　这两位学子确实堪称“学霸”，退学时根本就没有出去容易进来难之虞。然而，考清华北大犹如砍瓜切菜的，又有几人？于更多的人，担忧复读后不再有当年高考的状态，以致失去进名校读书的机会，即使入学后发现对专业不感兴趣，恐怕也只得将就。

　　老话说，兴趣是最好的老师，如果对专业不感兴趣，如邹英杰所说，“如果继续就读，养活自己没有问题，但是想在这一行有所发展，就很难了。”这显然是人生的虚耗。于社会更是人才的浪费。

　　这两位学子的退学复读，显然是正确的选择。当然，也因此付出了不菲的代价，比如一年的复读时间，一年说长不长，说短也不短，何况，这又是人生中最宝贵的青春时光。

　　其实，于校方，本来应该鼓励学生选择自己喜欢的专业，一旦学生觉得专业并不适合自己，就应为学生调整专业创造条件，因为这显然有助于学生调动学习的积极性、发挥自己的潜能，最终有利于成才。让学生硬着头皮就读不喜欢、不热爱的专业，有悖学生自主自由发展的高等教育宗旨。

　　有老师表示，现在大学里面的选择专业机制不够灵活。“大多学校在专业的调剂上有多个限制条件，学生们如果上不了自己喜欢的专业，要么碌碌无为，要么就只能走复读这条路。”而这显然不合理，既然人家已经通过了高考的门槛，表明已经有了在高校就读的资格和水平，何以为换个专业，就要让人家再证明一次？这样的代价，显然太过残酷。

　　两位“学霸”重返清华北大，应该让这两所名校乃至所有的高校反思。确实，专业调整可能打乱学校的教学部署和教学资源的安排，但调整专业的，毕竟只是少数甚至个别，而以人为本，对每一位学生的高度负责，始终应该是第一位的，与此相比，满足学生调整专业的意愿，恐怕也不是什么大不了的难题。