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前段时间,第44届世界技能大赛在阿联酋阿布扎比闭幕,中国代表团获得了15枚金牌、7枚银牌、8枚铜牌和12个优胜奖,名列金牌榜和奖牌榜第一位。对于获奖选手,国家除了给予重奖,还由地方人社部门给予相应职称。(11月27日《中国青年报》)
在世界技能大赛名列金牌榜和奖牌榜第一位,充分说明我们的技能人才在世界舞台上已经具有了同台竞技能力,也说明我们的职业技术教育水平获得了长足的发展。与奥运冠军获得重奖一样,现在,技能冠军也获得了各种层面的奖励。重奖的目的,是发挥“杠杆效应”,由此撬动各方的重视和社会的关注,促进技能人才事业发展。
现在,重奖确实有了,但是不是一定产生“杠杆效应”?答案恐怕并不乐观。虽然有人拿奥运冠军作喻,但在事实上,相对于对奥运冠军的关注,社会对于技能冠军的关注还远远不够。如果不是因为有关方面的有意推动,恐怕还很少有人知道世界技能大赛。即便有关方面给予了重奖,但整个社会提到技能冠军,依然是一脸陌生的样子。
这里反映的现实,就是在当前的价值体系中,技能人才处于金字塔底端,不仅没有多少“钱途”,也没有多少“前途”。一个年轻人选择读大学,以后做管理工作、研究工作,只要肯努力有机遇,很容易实现人生目标。而一个年轻人如果选择读职校,毕业之后到工厂做工人,哪怕吃再多的苦流再多的汗再苦练技术,也很难实现世俗意义上的“成功”。
需要指出,办好职业教育需要职业学校努力,但从根本上讲,还是取决于整个社会对于职业教育,特别是对于技能人才的态度。如果我们仍然不能给予职业教育应有的重视,仍然不能给予技术人才应有的尊重,那么职业教育就失去了无源之水。即便我们通过“金牌战略”拿了几块国际金牌,也“只是看起来很美”。
从这个意义上讲,重奖技能冠军还远远不够,围绕发挥重奖的“杠杆效应”,还有很多的文章要做。这也提醒我们,重奖技能冠军不能一锤子买卖,通过重奖营造出尊重劳动、崇尚技能的良好环境,促进形成技能成才的社会共识,这才是最关键的。
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