曾衍华在指导学生作业

　　对话曾衍华

　　不抛弃不放弃 每一个学生

　　羊城晚报：在面对留守儿童的问题上，老师和家长是一种怎样的关系？

　　曾衍华：家长首先要转变观念，不要认为教育知识是学校的事情，它是需要家庭、学校、社会通力合作的；其次，父母与孩子之间不只是金钱关系，更要给孩子足够的亲情；第三，父母要多跟孩子沟通，让他们理解父母在外工作的辛苦与无奈，孩子才不会对父母心生怨恨。

　　羊城晚报：从您20年的教育生涯中总结，您认为怎样才是“为师有道”？

　　曾衍华：老师要和学生做朋友，因为亲其师才能信其道；老师要有大爱，不抛弃不放弃每一个学生；老师要有责任心，把教育育人当成事业来做，在平凡的工作中做出不平凡的事；老师还应当不断学习，要给学生一碗水，教师不仅要有一桶水，更应当是要长流水，潜心钻研才能用知识去影响学生。

　　二十年前，河源市连平县大湖中学还是一座只有泥瓦房、坑洼地板的学校。从那时起，刚从赣南师范学院毕业的曾衍华便带着他的教育理想一头扎进了乡村教育事业的第一线。二十年来，曾衍华从班主任、科级组长、团委书记、德育处主任到副校长，教过语文、历史、生物、体育，经历过事业的顺遂，也品尝过生活的磨难，见证了学校从破旧到整洁的变化，唯一未曾改变的，是他作为教育者的那份“未敢愧对桃李人”的信念。

　　曾衍华扎根乡村教育二十年，用真心关爱留守儿童

　　“她的眼神中有了感激的回应”

　　大湖镇人口2.1万，几乎所有的适龄学生都在大湖中学读书，目前有在校生600多人，教师63人。据校长曾汉中介绍，有50%-60%的学生父母在外务工，一年最多回来四五次。

　　“学校留守儿童多，管理起来要特别花心思。”曾衍华告诉记者。午后，阳光直射大地，在闷热的空气中，几名老师没有休息，在宿舍间走动巡逻，确保每个孩子都待在自己的宿舍午休。而曾衍华也是这些生活老师中的一员。

　　“这么多年来，我发现，留守儿童最大的特点是内向和孤僻，我必须要和他们经常保持联系，用真心与他们交流，才能走进他们的心里，才能保证他们不被坏因素所影响。”因此，曾衍华在大湖中学不仅是老师、是副校长，更像是孩子们的父亲。

　　几年前，曾衍华的班上有一个叫曾梅（化名）的留守儿童。初见时，曾衍华就觉得她不单是性格孤僻。“她拒绝一切沟通，对你的交流和关心非常漠视，从她的眼中看不到一点反馈。”细心的曾衍华了解到，原来，曾梅两岁时父母就外出打工，将她交给爷爷奶奶抚养，每次父母都谎称，只要曾梅考试成绩好，就会回来陪她。“但他们从来没有兑现过承诺。”曾衍华说，又因为父母将弟弟带在身边，曾梅认为父母不爱自己，渐渐地，她再也不愿相信别人，变得越来越沉默，学习自然是一落千丈，行为举止也越来越出格。

　　曾衍华看在眼里，急在心里，任他怎么试图关心曾梅都无济于事。终于，曾衍华意识到，问题的根源在于她的父母。他要求曾梅的父母一定要赶回来与他面谈，他将曾梅的情况一一道出。“而她父母一开始还不相信，看来对孩子关心确实太少了。”经过劝说和解释，曾梅的父母最终愿意将她带在身边养育，曾梅离开了大湖镇，去深圳上学了。

　　曾衍华说，他一方面理解父母外出务工的无奈和辛苦，一方面更心疼孩子在缺乏理解和关爱的环境中长大。“只有我们老师多做一点，给孩子们温暖。”

　　曾梅后来怎样了？曾衍华说，在父母和老师的多重关爱下，曾梅慢慢有了改变，“她到深圳上学的那一天，眼里噙着泪水，我终于看到她感动的眼神。”曾衍华说，这样就够了。

　　自学生物，他将班级带到全县第三

　　驻扎在乡村教育一线二十年的曾衍华，早已与乡村学校那份特有的淳朴和真诚融为一体。走在校园里，学生们笑着喊他“华仔哥哥”、“华老头”，他随性地挥挥手，没有老师的威严，更没有副校长的架子。9年级的曾焱坤说：“衍华校长特别关心我们，甚至比爸妈还细致，经常问我们有没有吃早饭，没事就找我们聊天谈心，感觉和他没什么代沟。”

　　而走进课堂的曾衍华，则立刻树立起为人师表的姿态，对学生严格要求，一丝不苟。“他上课特别有活力，很有趣，一点也不无聊。”9年级的何慧燕告诉记者，曾衍华上课从来不戴扩音器，因为那样会影响他讲课的激情。而曾衍华也总是想方设法让课堂变得更有意思，在一次生物课上，他竟然举起扫帚敲打黑板。原来，那节课的内容是运动与反射，曾衍华猛地敲一下黑板，学生们吓了一跳，他用这种幽默的方式向大家解释了所学的生物知识。

　　大湖中学的教师学科分配不平衡，语文、英语老师很多，但生物、地理等老师非常缺乏。“没办法，我只能自己学，既教语文又教生物，我还教体育。”曾衍华有些无奈地笑了。曾衍华的专业是汉语言文学，并没有理科基础。他上网找教学视频，一点一点从头开始学。在他的努力之下，2016年，他所带的班级在连平县的统考中，生物成绩居然排到了全县第三。

　　爱人瘫痪在床，他从未耽误工作

　　二十年前，曾衍华刚到大湖中学时，意气风发，一心要做一名好老师，让乡村教育发展得更好。后勤主任吴永捷老师与曾衍华同时进入大湖中学，他告诉记者，曾衍华一路走来，十分不易。

　　“过去我们经常一起聊天，聊自己的教育理想，聊怎么样把大湖中学办好办强，但自从他爱人生病后，我们便没有机会一起聊教育了。”吴永捷告诉记者，他十分佩服曾衍华在经历了家庭变故后仍能坚守岗位的敬业精神。

　　2013年初，曾衍华的妻子突然发烧不退，辗转多家医院诊疗后，他们来到广州南方医院，在这里，曾衍华的妻子被确诊为系统性红斑狼疮，并发脑膜脑炎，发展为双下肢完全失去知觉，此后便瘫痪在床。曾衍华说，妻子初患病的那两年是他生命中最绝望的日子，但看着自己年幼的孩子、想到学校里的孩子，他又觉得有了希望。

　　如今，曾衍华每天早上早早安顿好妻子，把孩子送去学校，再赶来工作，从未迟到。他不仅要上课、巡视，还要找时间跟学生聊天，了解他们最近的想法，倾听他们的烦恼和困惑。

　　中午一下课，他迅速出校接孩子回家，给妻子冲凉、煮饭、消毒、清洁导尿管，下午下课后亦是如此。“为了节省时间，我只能一边给爱人冲凉，一边辅导孩子做作业。”曾衍华说，之后还要去宿舍巡视，和同学们聊天谈心。尽管忙碌，曾衍华却从不叫苦叫累，说起生活的磨难，如今的他已经显得平静且乐观：“生活和工作都要继续，忙碌点没关系，我早点起床晚点睡觉好了。”(记者 付怡)