近日，习主席在视察国防大学时强调，多出一些懂打仗的名师，带出一批会打仗的高徒。这一重要论述，既深刻揭示了军队院校建设和军事人才成长的普遍规律，又告诉我们一个道理：欲育良将，先锻名师。

　　军校锻造的是“军之脊梁”，教学的核心是为战研战、谋战备战。课堂虽不见硝烟，却须始终锁定明天的战场。战争年代，百战生百将。军事人才成长，主要是从战争中学习打仗。和平时期，培育能够担当打赢重任的优秀军事人才，主要靠院校、靠名师。以其昏昏，焉能使人昭昭。只有那些懂打仗的名师，才能高水平地传战争之道、授战胜之技、解打赢之惑，才能带出一批会打仗的高徒。

　　名师必晓于实战。一所军事院校要提高人才培养的质量和效益，一个重要前提是要有一些一门心思钻研打仗的名师。刘伯承曾打比方说：搞剧团要有梅兰芳那样的名演员，开医院要有手到病除的高明医生，办学校则要有一支精通业务的高水平的教员队伍。我军历史上的抗日军政大学，尽管办学条件非常简陋，以大地为书桌，以战场为课堂，但培养了大批能打仗、打胜仗的优秀军事人才。连我们的对手冈村宁次都声称：宁肯牺牲20个日本兵换一个抗大学员，牺牲50个日本兵换一个抗大干部。这其中一个重要原因是，抗大成立之初，就邀请或选调一批经历过战争考验、具有丰富军事斗争经验的干部到抗大工作或者授课，毛泽东、朱德、徐向前、罗瑞卿、许光达等纷纷走上讲台，传道授业解惑，较好地实现了课堂与战场的对接。

　　然而，目前我军院校教员队伍来源渠道相对单一、任职经历较为简单，缺乏演训演习经验、对信息化战争知之不深，有实战经验的教员更是凤毛麟角。试想，让从未指挥过部队的讲指挥艺术，让从未带过兵的讲带兵经验，怎能不与战场、与部队脱节呢？

　　“善之本在教，教之本在师”。院校教育应坚持面向战场、面向部队、面向未来，深入研究军事人才培养规律，及时更新教学理念，优化教学内容，改进教学模式，完善教学保障，加强师资队伍建设。大力拓展联教联训渠道，畅通院校与部队的人才交流渠道，让更多的教员深入部队一线、任务前沿，加深对军事斗争准备的理解，掌握信息化战争的发展方向；同时，让更多的部队优秀指挥员走入院校课堂，传授打仗本领、详解作战经验，增加课堂教学战味，增强院校发展活力，提高人才培养质量和效益。（作者单位：北海舰队某训练基地）