减肥也能成为大学必修课，还计入学分？没错，千真万确。从上学期开始，南京农业大学体育部开设体育专项必修课“运动减脂课”，这门课只对体重超重的同学开放，所以选课前要先称体重。至于这门课能拿到多少分，除了耐力项目、力量练习、考勤等，“大头”是看同学们能减掉多少肉！ ——5月24日《现代快报》

　　现代人的审美观念大多认为“人瘦就是美”，虽然我们往往自我安慰“环肥燕瘦各有各的美”，但过胖难免让人形象打折扣，更重要的是，肥胖还容易引发很多疾病，影响健康。此前，《中国青少年体育发展报告（2015）》显示，大学生身体素质不如中学生，直指现代大学生体育锻炼时间偏少、强度较小的现实。由此可见，大学针对肥胖学生开设“减脂课”，帮助BMI>30的肥胖学生运动减肥，增强体质有其必要性。

　　实际上，南农的“运动减脂课”有门槛、有《运动减脂课程日志》、还有“运动减脂理论小论文命题”……由此可以肯定，开设这门课，学校和老师是做过前期调研和设计准备的。可是，当学生“减肉”的重量和学分挂钩，且占60%的权重，就需要有更科学的考量，其中有几点不能忽视：其一，肥胖的成因复杂，其中也有可能是慢性疾病、服用激素引起内分泌紊乱等造成的肥胖。所以，帮助选择该课程的同学分析肥胖的原因，考虑个体差异设计课程，“量体裁衣”才能更具有针对性。其二，有过减肥经历的人可能都有感受，减肥的效果还与个人体质有关，有的人减肥非常难，有的人减肥特别容易。学分与减肥效果挂钩，不尽科学。其三，一些学生为取得更高学分，难免会急功近利，比如通过自己加量运动或者过度节食来达到明显效果，最会引发健康问题。这些问题，都是学校开设这门课不能忽视的。

　　减肥是一个系统工程，贵在坚持，不能追求速成。所以，大学首要任务是应引导学生参与体育锻炼，增加他们的运动和锻炼时间，而对于“运动减脂课”，必然需要更严谨的课程设计和评价设计。倘若以执行减肥计划的科学性、坚韧的毅力、对减肥过程的总结即论文的科学创新方面作为综合的评价标准，是不是更有说服力？毕竟，身体素质的改善比减重更为重要！