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傅小梅?特级教师背后的足迹（图）

//m.auribault.com 2015-10-13 来源：中工网

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潜心学习学无止境，探索教学新模式撰写论文交流

“要给学生一碗水，自己需是山泉水。”这是傅老师学习的动力。她很重视提升自身素质，如饥似渴地不断学习。在工作之余，她参加大专自考，1999年拿到南昌大学汉语言文学大专文凭；接着，参加本科函授，2012年，拿到西南大学汉语言文学本科学历。其次，傅老师还利用一切课余时间阅读。既读爱读的文学作品，也读教育教学专著和杂志。《给教师的建议》、《班主任》、《小学语文教师》、《小学语文教学研究》等书籍她读了几篇而不厌，学到了很多课改中先进的教育教学理念，掌握了很多教学方法，也认识了许多的名师。除了向书本学，她还向同事学、向专家学，每一次学校举行公开课，她总是认认真真地听，积极参与评课。她还到过南昌、广州、杭州、上海、长沙等许多地方听课、研讨，不管路途多远，总是欣然前往，全心学习。“学无止境”这句座右铭是她成长为特级教师的奠基石。

教学相长，傅老师在教学互动中实现学以致用，大胆探索与实践新教学模式，积极撰写论文交流教育教学经验。2012年她撰写的《特色教育，还孩子一个七彩童年》获省征文大赛壹等奖，2011年获第六届《中国教师报》读报用报征文比赛三等奖，同年又获“全市基础教育课程改革小学语文教学实验交流会”论文比赛二等奖，2008年至2012年撰写论文《聆听花开的声音》《那一弯腰拾起的尊重》《做个温暖的老师》等文章陆续发表于《江西教育》。2005至2013年这几年间，在她的指导下，学生发表和获奖的文章上百篇，并把这些文章收集在城厢小学学生作文集《阳光。童心。四季》中。如何上好作文课？如何利用特色教育指导学生作文？如何让学生的作文真正与生活实际联系起来？这一系列的探讨，加上十年如一日地坚持课题研究，使她在作文教学上有了自己的主张。傅老师在不断的学习与实践的过程中，逐渐形成了她自己扎实沉稳又如涓涓细流般的教学风格。

年轻老师的知心大姐，开拓第二课堂活动的“领头羊”

“傅老师就像学校大家庭里的知心大姐姐，不仅她个人教学能力强、成绩优秀，而且注重帮助年轻老师的成长，有亲和力，跟她在一起感觉特别温暖。”年轻的王老师介绍说。傅老师以满腔的热情为年轻教师提高教学技艺提供帮助，以诚相待，倾心倾情，获得了年轻教师的认可与尊重。她先后为全校教师作了《如何做一个好老师》、《做一位有反思力的老师》、《让个性在习作中张扬》《新课程标准解读》、《论寒性教育》等教学培训讲座。她还为年轻老师开展一系列“草根”培训活动：读书交流会、“上课—说课—评课”三合一套餐、教师素养大赛、组内磨课、青年教师优质课竞赛等，帮助了一大批青年教师迅速成长。她甘当“绿叶”，在学校发挥传、帮、带的作用，为青年教师的成长无私奉献。

除此她还多次参加县、市教研室组织的送课下乡活动。2000年为县西路片老师上了示范课，2006年赴里田镇送课下乡， 2008年参加“百校千村助成才”支教活动为高市乡老师上了示范课，2008年分别到峡江县、新干县送教，2013年受县教体局委托，对全县新招聘的一百多位小学老师进行了培训。在这些活动中，她的表现均得到了领导和听课老师的好评。

傅小梅老师在新课标理念的指导下，积极推进素质教育，在开辟第二课堂中争当“领头羊”，积极开展丰富多彩的课余活动。2004年开始，城厢小学与《吉安晚报》、《小学生之友》、《新小读者》等报刊杂志联手，成立了小记者站，几年间培养了上千名的小记者。她积极负责这些活动中，带领学生活跃在校园、社区、街道中当小记者；上街当小交警，帮助维护交通秩序；还带领学生走进两会现场，采访人大代表、政协委员；带领学生深入自然、田间，感受生活的美好，指导孩子们把感受写成文字，积极向各级各类报刊杂志投稿，当一篇篇文章变成铅字时，学生的喜悦是无以言表，也给了他们无比的自信。这时傅老师总能露出欣慰的笑容。

从教20余年，不断学习和探索了20余年。如今，傅小梅也拥有像她的启蒙老师那样温暖的手，慈爱的心。她对学生无私的爱，为学生、为心爱的教育事业奉献出如玫瑰般甜美、如蓝天般湛蓝、如星火般灿烂的世界。 (刘志宏郭小风)

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编辑：朱晶晶