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新型陆军人才培养辩证谈
于希海
//m.auribault.com 2016-03-15 来源:解放军报
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  随着改革强军战略深入推进、陆军建设翻开崭新篇章,陆军院校围绕改革主线推动工作,当务之急是解决“培养什么样的人、怎样培养人”这一重大而紧迫的课题,尤其要正确处理好几个辩证关系。

  坚持大与小辩证统一,牢牢扭住人才培养基点。深化国防和军队改革关键是要牵住强军目标这个“牛鼻子”。具体说,陆军院校建设要为强军兴军发挥应有作用,必须为建设强大的现代化陆军提供人才支撑。一方面,陆军院校顶层设计、调整改革要注重目标牵引与问题导向相统一,在坚持院校优先发展战略基础上,着力解决陆军院校培训任务交叉重叠、学科专业贪大求全、新质力量发展缓慢等问题,在固强补弱中挖掘和培植新的增长点。另一方面,陆军院校自身“小算盘”要自觉服从改革强军“大棋局”,坚决摒弃争地位、争任务、争资源等本位主义和攀比心理,扭住建设强大的现代化新型陆军这个战略基点,坚持办学定位、办学方针、办学条件、办学特色等围绕这一战略基点谋篇布局、强基固本,这样方能“得其大者可以兼其小”,形成拳头优势、特色优势。这绝不仅是工作态度、思路、方法的表现问题,更是陆军院校在改革“大考”中事关忠诚、立场、原则的内核问题。

  坚持新与旧辩证统一,不断更新人才培养理念。陆军院校改革创新,首要是跳出机械化条件下长期办学育人的思维桎梏,不断转变和更新人才培养理念。要由“平台主导”向“信息主导”转变,坚持把信息素养作为新型人才进入战场的“通关文牒”,在学历教育阶段就要着力夯实信息决策、信息运用、信息控制等基础。要由“合同作战”向“体系作战”转变,按照陆军机动作战、立体攻防的战略要求,必须打破单一兵种各自为战、单一专业自成体系等兵种观念,强化基于信息系统的体系作战观,围绕信息系统和指挥体系完整性,加强全系统、全要素、全周期统筹培养。由“指技偏科”向“指技俱精”转变,适应陆军武器装备科技含量不断增大的趋势,贴近实战、贴近部队、贴近装备,促进专业素质和指挥能力协调发展、相得益彰,培养和锻造指技兼通的复合型人才。

  坚持统与分辩证统一,自觉融入人才培养体系。深化军队院校改革,健全军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体的新型军事人才培养体系。陆军院校尤其要处理好与人才培养体系的统分关系,在三位一体人才培养新体系中办学育人。必须在练好内功的同时,以前瞻的眼光、超前的思维,认真思谋院校培养阶段与后续培养阶段的无缝衔接问题,努力融入院校体制的新格局;整合资源、优化结构,提高实战化教学训练能力,必须体现资源集约、同类统管、直指打仗的鲜明特色,坚持向部队靠拢、向实战聚焦,着力增强对打赢的贡献率;集中力量、发挥优势,注重强强联合、优势整合、能力融合,大幅提升陆军院校核心竞争力,积极抢占新型陆军人才竞争制高点,为实现强军目标提供更加有力的人才支撑。

  坚持点与面辩证统一,着力夯实人才培养根基。陆军院校是新型陆军人才培养的主渠道和始发站,不仅要培养人才特有的军事素质,还要以系统思维,不断夯实全面发展的基础。砥砺当兵打仗的精气神,大力推进实战化教学训练,注重在“沙场”练兵中锤炼阳刚气、在“校场”比武中锻造虎狼气、在“战场”演训中积蓄硬底气,不断培植闻战则喜、敢打必胜的血性基因。涵养崇德向善的正能量,从立身做人、立学成才、立志强军等基本问题着手,在落细落小落实上下功夫,不断用军人基本规范画出行止红线、用做人基本道德奠定立身之基,以强军目标为经纬,牢固确立军旅人生坐标。

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