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理想中的学校
施建农
//m.auribault.com 2016-02-02 来源:光明日报
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  你心目中理想的学校是什么样子?相信每个人心中都有不同的模板。基础教育版今年推出年度话题之一:学校的样子。无论你是在城市或是在乡村,无论你是校长或是教师,无论你是在读或是已走出校园,无论你是家长或是研究者,都可以描述、设想你心中学校的样子是怎样。在这个过程中,我们会梳理出这些理想学校的关键词,与大家分享、探讨这些词语背后的深意。

  如果可能,我希望办一所所有学生都可以接收的学校。虽然他们的天赋有差异、潜力有高低,但最好的教育就是要让每个孩子的潜能得到最大限度的展示。

  学制是弹性的,也就是根据每个学生的实际情况设计进度。学生也可以根据自己的实际情况来设计自己的学习计划。老师的任务就是要根据每个学生的学习能力和学习程度,帮助他们制订适合自己的学习计划和进度。在这个学校,学生永远是学习的主体,老师只是一个辅助者、激励者和欣赏者。

  在这个学校,学生是学习的主体。不过,学校会特别注重学生品格和行为习惯的培养,特别关注学生的情绪发展和心理健康。我相信一个没有良好个性品质和心理健康的人是很难适应社会的,也很难跟人很好地合作。

  儿童少年正是身体成熟发育的阶段,保证他们的健康成长是最重要的。每星期至少有一天的时间走出学校,在大自然中,到社会上参加各种锻炼和社会实践,要把他们真正培养成既聪明又有实际能力的人才——既能享受荣耀也能忍受磨难,胜不骄败不馁,具有高贵品质的社会人。

  学校要经常组织学生参加各种外出活动,甚至组织他们到国外旅行,进行学术访问,让他们认识世界、了解世界,而不是心胸狭隘的井底之蛙。这些活动要成为学校正常课程的一部分,而不只是业余时间的补充。

  学校应该实行能力分级制。因此,每个班级很可能有不同年龄的孩子同时上课(通常所谓的混龄现象)。同时,因为他们年龄不同,在一起可以培养兄弟姐妹的情感,这真是我国独生子女所缺乏的。

  教室里允许学生养殖自己喜欢的植物,学校里也可以饲养一些孩子们喜欢的小动物。当然,都是要经卫生部门检疫过的。孩子们在养殖、饲养的过程中培养起博爱的胸怀和责任感。

  学校将努力提供方便读书的地方,学生可以有自己喜欢的读书空间、艺术空间和音乐空间,每天要有一定的时间给学生自己安排,而不用向老师请示。老师的责任就是保证每个孩子的安全,但不是干预学生的活动。

  学校应经常邀请国内外各个领域的著名学者给学生们做专题讲座,启迪学生的智慧,培养他们的兴趣和探究的好奇心,让孩子们即使不出校门也能感受到各领域大家的风范。

  作业是不能没有的,但所有的作业都应该是孩子自己喜欢做的,而不是老师强迫他们做的。所以,学校要鼓励学生自己找问题去解决。

  传统文化在这个学校中要有体现、有传承。比如古代的“六艺”。不过,古代的“六艺”需要在现代文明中有新的诠释。古代“六艺”“礼、乐、射、御、书、数”中的“礼”是指“礼数”或“礼仪”,就是指行为举止。这些当然很重要,更重要的是要识大体、懂大义,要有社会责任感,要遵纪守法。要让每个孩子都清楚地意识到法律和社会规范,能够用法律的武器捍卫自己的权益,同时也可以帮助需要帮助的人们。

  “六艺”中的“乐”是指“乐理”,在现代社会,需要重新注解为“音乐、乐器”。每个孩子都至少要学会一种乐器,能够欣赏音乐,能够在欣赏音乐中得到感悟,或引起共鸣。

  “六艺”中的“射”是指射箭技术,这个也需要适当扩展,还要增加投射,徒手投掷,抛射。实际上,篮球的投篮就可以作为“射”的延伸之一。当然,还有其他的球类运动,让每个人都有自己喜欢的球类运动。

  “六艺”中的“御”原是指驾驭马车或骑马的意思。自然,要让每个孩子学会骑马。驾驶技术要成为每个孩子必须学会的技能。同时,在学校要普遍开展自行车、独轮车等兼健身、交通和娱乐于一体的“御”术活动。

  “六艺”中的“书”是指书法。我们的学校,一定要让每个孩子爱上书法,每个人都能写一手漂亮的字。实际上,在写毛笔字的过程中,可以让孩子变得沉稳。

  “六艺”中的最后一个字“数”是指“数理”,是指宇宙间运行规律。用现代的解释就是数学和科学技术,这个是现代学校都必须开设的课程。

  最后归纳一下,这个学校在培养学生的问题上,要以“生物-社会-智能”模型为理论指导,即要把学生看成一个生命体、一个社会成员和一个具有高度智能水平的个体来对待。当他们走出这个学校时,人们会发现,每一个孩子都是身体健康的,社会适应良好的,而且学业成绩优良的。心中不仅有个人的理想,还有家庭和社会的抱负,不仅具有保证自身生存的能力,而且还具有帮助他人的愿望和实力——上能治国平天下,下能惠及家人安居乐业。

  这样一个学校,就是我理想中想创建的学校。(作者系中国科学院心理研究所研究员)

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