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以作风建设新成效汇聚高校改革正能量

——访广州市教育局副局长吴强

//m.auribault.com 2014-06-09 来源：中国教育报

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　　着力“四个深度” 把高标准落实到各个环节

　　华北水利水电大学党委书记朱海风

　　一、学习教育、听取意见环节主要做法。学校党委坚持深度动员和聚焦，保障教育实践活动高标准开局，认真查摆领导干部“四风”问题、师生利益诉求和学校发展突出矛盾。召开走访恳谈座谈会45场，参加座谈600余人，发放调查问卷1200余份，收集师生、用人单位等2000多条意见和建议，归类整理出260多条，其中涉及领导班子“四风”问题的有21条。

　　针对师生反映强烈的问题，校党委坚持边学边查边改，至今已经整改的19项，正在整改的17项，正在调研论证的5项。

　　立行立改建立台账，将班子成员的理论学习、走访恳谈、联系师生个人和教研室、班级、主题教育活动、立行立改事项等方面的重点工作分解成“九个一览表”，变一般要求为具体台账。

　　二、查摆问题、开展批评环节主要做法。一是认真组织“回头看”。对前一阶段的工作开展自我检查，看出问题，找到差距，有问题的查漏补缺、有不足的补火加温，推进各项工作做实做好。

　　二是把学习教育贯穿始终。深刻领会习总书记指导兰考县委常委班子专题民主生活会时的重要讲话精神及中央、省委有关部署，学习弘扬焦裕禄精神等，进一步端正思想。

　　三是从严从实找准问题。采取师生提、自己找、上级点、互相帮、集体议的方式，深入查摆“四风”突出问题、关系师生切身利益问题、师生反映强烈的问题。校党委连续召开专题会议进行集体“会诊”。班子个人聚焦自身，将自己摆进去，开展“五照”、“六查”，联系岗位工作深刻查找作风方面问题。

　　四是深入开展谈心交心。围绕学校发展、自身生活经历、思想作风、师生意见，党委书记分别与班子成员“一对一”谈心；班子成员之间开展普遍交心谈心；班子成员主动约谈处级干部，坦诚听取意见，力求在谈心交心中谈开、谈通、谈好。同时，校党委制作《处级领导班子和正处级干部“四风”问题点评表》，对全校53个单位逐一进行书面点评。

　　五是召开“学讲话、转作风、强党性”专题学习讨论会。结合学校实际，学习贯彻中央、省委关于召开好高质量专题民主生活会精神，为召开高质量的民主生活会、批评和自我批评做好充分准备。

　　此外，把学习教育、听取意见和查摆问题、立行立改结合起来，把干部群众提问题、班子成员相互点问题、班子成员个人找问题相统一；班子集体查摆问题与班子成员个人查摆问题相统一，制定好民主生活会方案。

　　三、下一步安排和打算。督导组审查指导班子和个人的对照检查材料，做到“三清”，突出问题写清、问题根源写清、努力方向写清，班子和个人材料由党委书记、省委督导组、上级党组织进行审核。开好民主生活会。第一到人，正职对班子成员进行全员批评，班子成员对正职也要进行全员批评，成员之间批评人数不少于60%；第二到事，围绕“四风”问题、群众关切的问题，对每人的批评意见不少于3条，且列出具体事例。

　　民主生活会后召开通报会，按照“群众三评”的要求进行群众评议，对满意率不足2/3的班子，上级要提出补课意见。最后，对开展专题民主生活会的效果进行综合评估，评估情况在一定范围内通报，促进教育实践活动健康开展。

　　把握特点贴近学生履行立德树人的神圣使命

　　湘潭大学党委书记章兢

　　湘潭大学准确把握高校开展党的群众路线教育实践活动的特点，以广大师生是否满意作为检验活动的主要标准，通过教育实践活动来推进学校的立德树人工作。

　　一、准确把握高校开展教育实践活动的主要特点。教师和学生是高校“群众”的两大主体，青年学生是高校“群众”的最大主体，人才培养是高校的根本任务，这就是高校开展教育实践活动的最主要特点。在教育实践活动的第一环节，通过召开座谈会、个别访谈、开展问卷调查等多种方式，广泛听取学生意见，共收集意见和建议近400条，占意见总数的25%。

　　二、开展好“三进”特色活动贴近广大学生。进教室，落实校、处两级领导干部课堂听评制度，校领导担任联系学院的学风建设督导员；落实教授为本科生上课制度，开展教师授课满意度调查，努力提升教书育人质量。

　　进食堂，建立校、处两级领导干部食堂就餐制度，校领导担任学生食堂的伙食质量督导员。

　　进宿舍，严格校、处两级领导干部宿舍走访制度，校领导担任联系学院“学生文明寝室”建设的督导员；以改善学生学习、居住环境，关注学生思想、学习动态为重点，指导推动学生开展“文明寝室”建设和评比活动。

　　在“三进”活动中，学校坚持开门搞活动，邀请师生参与，还让学生参与课堂管理，促进学风建设。实行制度化排班，建立“三进”备案台账。坚持与师生面对面、心贴心，明确每周由校领导轮流带领相关职能部门负责人对学校6个教学区、7个宿舍区和6个食堂等进行走访、调研，确保每天都有校领导开展“三进”活动。

　　三、努力履行好高校立德树人的使命。贯彻党的群众路线，知是基础、前提，行是重点、关键。

　　一是以德育为先导，做学生成才的引领者。先后组织观看教育影片，举办“中国梦与湘大使命”、“认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，做一名合格的共产党员”主题讲座，加强学生理想信念教育；号召广大教师学习我校教师李时华关爱学生、无私奉献、敬业友善的优秀品质，通过身边典型人物和典型事例的示范引导，推动师德师风建设。同时，广大学生党员也主动积极参与，开展“党员示范岗”和“党员培养寝室”创建评比活动。

　　二是以改革为动力，做好学生成才的“推动器”。学校将进一步推进人才培养改革作为深化学校综合改革的重点领域，成立人才培养改革专项工作小组，以全面提高培养质量为目标，以培养“两性两型”人才，即以“基础性、应用性、复合型、创业型”为改革方向，具体内容包括本科专业综合改革试点建设、专业学位研究生教育综合改革试点、专业结构优化调整等。

　　三是以制度为保障，做学生成才的服务员。目前，学校教育实践活动已进入第二环节。我们将重点通过进一步加强制度平台建设，真正建立起密切联系学生、优质服务学生的长效机制。比如，我们开展了“亲密沟通零距离、优质服务零缝隙、不良作风零容忍”的“三零”活动，在加强校级班子成员密切联系师生的制度平台中设计了“书记校长面对面”活动，收到师生632个问题。

　　着力“六抓”扎实开展教育实践活动

　　贵阳医学院党委书记赵明仁

　　我校党委把教育实践活动作为推动学校加速发展的重大机遇，立足服务地方经济社会发展，着力“六抓”扎实开展教育实践活动。

　　一、着力抓早，高起点启动。一是早调研。活动启动前，学校党委通过召开座谈会、发放问卷调查表、春节走访慰问等形式开展前期调研。二是早谋划。成立领导小组和工作机构，党政“一把手”任组长，多次召开专题会议，审定实施方案。三是早部署。2月25日，我校在全省高校中率先召开动员会，使广大党员干部统一了思想认识，准确把握目标任务，为活动的开展奠定了良好基础。

　　二、着力抓细，深化学习效果。集中交流研讨学。校党委班子采取集中学习、集中讨论等形式认真读原著、学原文、悟原理，认真学习习近平总书记系列重要讲话精神、原原本本学习中央规定的5本书和省委规定的3本书，已集中学习11次，提交发言提纲、心得体会80余篇。先进典型对照学。党政主要领导带队赴息烽集中营缅怀革命先烈，深化“照镜子”专项活动。组织观看《焦裕禄》等先进典型人物教育影片及电视片，对照先辈先进找差距。组织观看《四风之害》等警示教育片，时刻做到警钟长鸣。创新载体带动学。邀请专家做辅导报告，采取微学习、微党课等“小集中”方式抓好学习教育。行业联系指导学。省委教育工委（省教育厅）多次来校调研督导教育实践活动进程。通过多形式深化学习，全校党员领导干部受到一次思想精神洗礼，提高了反对“四风”的认识。

　　三、着力抓广，多渠道听取意见。专题座谈“听”，学校层面分别召开各级各类代表座谈会，党委领导班子成员分别参加并听取意见建议。深入基层“访”，开展走访“四室一厅一房一舍”活动，深入一线听取意见。调查问卷“采”，发放无记名问卷800份，广泛收集意见建议。广开渠道“征”，通过多种方式开门纳谏。通过上述形式征集到意见建议1512条。

　　四、着力抓紧，坚持立行立改。在回应师生关切方面，成立群众工作中心，校领导定期接访；坚持五措并举，积极推进毕业生就业；学校领导班子先后对教职员工、学生提出的41个问题进行解释说明，对其中35个问题及时整改。在聚焦“四风”方面，及时分类梳理意见建议，共计233条，建立台账，明确责任人、时间表。我校“三公”经费、会议次数、印发文件、评比达标表彰项目等比去年同期都明显减少。

　　五、着力抓严，高标准督导。成立4个督导组，由纪委书记任组长。各督导组坚持“六看”、“八不放过”标准，从实督导，从严把关。“六看”即看学习计划、看学习时间、看学习情况、看征求意见、看查找问题、看边学边改。“八不放过”即思想认识不深化不放过，理论学习不深入不放过，征求意见不聚焦不放过，查摆问题不真实不放过，自我剖析不深刻不放过，整改措施不到位不放过，领导责任不落实不放过，师生员工不满意不放过。

　　六、着力抓实，坚持“十带头”示范引领。其中包括：带头谋、学、写、谈、讲、访、查、研、改、干。

　　下一步，我们将以更加求真务实的措施，抓实抓细第二环节各项工作。

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编辑：尹盼秋