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系统构建深度融合

周海波 //m.auribault.com 2013-12-31 来源：人民日报

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　　近年来，成都将教育发展与“国际化”紧密相连，提出了教育现代化的新路径——以国际化的视野，大力推进教育信息化，并计划在2015年初步实现教育现代化。成都市教育局党组书记、局长吕信伟表示，成都推进教育国际化，积极引进国际优质教育资源，不仅有利于本土学生享受到高品质的国际化教育服务，而且也为成都招商引资工程创设优质的国际教育服务环境。

　　为此，《成都市教育国际化发展专项规划（2013—2020年）》、《成都教育充分国际化三年行动计划（2012—2014年）》、《成都教育扩大对外开放推进教育国际化工作方案》等先后出台，并在全国率先制定和试行了《区（市）县推进教育国际化工作评价指标体系（试行）》。教育部专家组给予高度评价：“成都市构建《成都市区（市）县推进教育国际化工作评价指标体系》，走在全国的前列，具有一定的开创意义，不仅对于成都市提升教育国际化水平具有重要意义，对全国其他地区特别是中西部地区教育国际化水平也会产生积极的引领和促进作用。”

　　2011年，成都市向教育部成功申报获批建设了乐盟国际学校（成都）。目前，乐盟国际学校（成都）、成都爱思瑟国际学校等3所外籍人员子女学校和其他相关学校共招收1092名外籍人士子女在校生。同时，该市还积极支持和鼓励本地学校为外籍人员子女创造随班就读的条件，切实解决外籍人士来蓉兴业投资的后顾之忧。

　　近年来，成都教育着力加快推进办学理念国际化、课程资源国际化、师资生源国际化、教育合作国际化、评价标准国际化等“五化”，通过在义务教育、普通高中教育、职业教育三个板块分别侧重开展国际理解教育、国外高中优质课程融入、国际职业资格认证培训，教育国际化培训、国际理解教育和国际优质资源引进工作成效明显。成都市加强组织和实施了中小学校长、幼儿园园长、骨干教师国际化培训，构建起“基地渐进、双向驱进、分步推进、圈层并进、评估跟进”的教育国际化培训体系。截至目前，成都市已与英国、法国、美国、澳大利亚、芬兰等7个国家和地区建立了14家教育合作关系，创设8个教师国际化培训基地，202所中小学与境外学校缔结为姊妹校。2012年，全市组织中小学校长、骨干教师到海外培训共计1266人次，较2011年同比增长287%；组织中小学校长、幼儿园园长及骨干教师在境内参加国际化专题培训达9966人次，同比增长160% 。

　　成都市还通过“融合、引进、开发”等策略，系统提升区域课程的国际化水平，自主开发国际理解教育教材，向国外友好学校输出“草堂教室”、“巴金课堂”、“熊猫课堂”等“世界课堂计划”，构建起本土化与国际化并重的国际理解教育课程体系。该市还加大对外汉语教师的培训、储备和外派力度，全市组织了100余名教师参加国际汉语推广教师储备培训，先后有30余名教师被国家汉办和国务院侨办选派到国外任教。成都大学在美国新罕布什尔大学举办的孔子学院招收了300余名美国学生，积极传递中国及成都文化。

　　目前，成都引进国际优质资源，举办国外课程班和特色项目35个，并成功引进英国哈罗公学、澳大利亚TAFE学院等12个优质教育合作项目。在高新区、都江堰市、成都大学、成都职业技术学院、成都市工业职业技术学校等区县和学校合作建立成都哈罗公学、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心都江堰工作站、英国伦敦工商会LCCI国际课程教学中心、新加坡学生海外（成都）研习中心、英国汽车工业协会IMI成都认证中心、中德成都威斯巴登国际职业教育培训中心，人才培养标准比肩国际，使学生在“家门”也能享受国外优质课堂。

　　成都将坚定不移地走扩大教育开放之路，坚持“规划先行、项目支撑、示范引领、规范管理、提高质量”的总体思路，着力实施引进国（境）外优质教育资源、国际友城教育深度合作、留学成都等“八大行动计划”，建好教育国际交流合作平台、教育国际化信息资源库等“五项重点工程”，全面提升成都国际教育服务能力和对外开放水平，到2020年，力争把成都建设成为我国中西部教育对外开放与合作中心，使成都教育国际化水平达到全国一流。

编辑：尹盼秋