湖北日报讯 周先旺

　　领导干部带头，既是干好工作的基本方法，也是抓好教育实践活动的关键。教育实践活动中，领导干部要以“四种”身份把自己摆进去，起到以上率下、推己及人的功效。

　　以“标兵”的身份摆进去，不当“甩手掌柜”。领导干部是教育实践活动的“方向标”和“主心骨”，是“关键的少数”。在教育实践中，要把教育实践活动放在心上，抓在手上，扛在肩上。“放在心上”，就要“上心、上位”，把教育实践活动摆在第一位置，作为第一任务，精心谋划，周密部署，不提空洞口号，不做表面文章，做到身到心到，身心合一。“抓在手上”，就是要“抓牢、抓实”，对教育实践活动的每个环节、每项要求、每个细节都不放过，不抢跑偏向，不偷工减料，做到一步一印，一抓见底，抓出成效。“扛在肩上”，就是要“担当、担责”，尤其是“一把手”要切实履行“第一责任人”责任，不搞只有批示、没有下文，只有动嘴、没有动手，做到领之导之，真抓力导。

　　以“学生”的身份摆进去，不当“南郭先生”。学习是解决一切问题的“金钥匙”和“答案库”，是方法来源。领导干部要把学习贯穿教育实践活动始终，真正做到真学深学，爆发“灵魂革命”。静下心来学，减少不必要的应酬，抽出更多时间和精力读原著、学原文、悟原理。特别是习总书记系列重要讲话精神，要一字一句地学习，一个一个观点地理解，一个一个问题地研究，真正做到学深学透。到群众中学，甘拜群众为师，尊重群众的首创精神，放下架子，扑下身子，多到困难矛盾多、群众意见大的地方去蹲点调研，从中找到解决问题的办法措施。对照先进学，以焦裕禄、孔繁森等人民公仆为标杆，在深学中触灵魂，在细照中找差距，在笃行中抓改进。在实践中学，用理论指导工作实践，用工作实践丰富理论认识，对自己主抓的工作勤思善研，主动探索，做到行为知之始，学为用之先。

　　以“党员”的身份摆进去，不当“门外看客”。教育实践活动中，一些领导干部不是把“手电筒”照向自己，而是照在别人身上，只对别人提要求，自己成了局外人。这种“灯下黑”倾向必须克服。要敢于让群众”挑刺”，敞开大门广泛听取意见。群众的意见越尖锐，说明群众对干部的信任程度就越高，问题就会解决得越彻底。敢于向自己“开炮”，用最严格的尺子衡量自己，用最高标准的要求自己，用最锋锐的“手术刀”解剖自己。尤其在“四风”问题上，带头开展批评与自我批评，带头查摆问题，带头揭矛找差、揭短亮丑，真刀真枪、戳到痛处。敢于直面问题，对查摆出来的问题，以闻过则喜、立行立改、脱胎换骨的决心和态度，勇于对号入座，主动认领问题，拿出真招实法。改什么、怎么改，达到什么目标，都要清清楚楚、明明白白，以实实在在的整改结果让群众评判。

　　以“包公”的身份摆进去，不当“老好之人”。习近平总书记强调，教育实践活动自始至终要有严的标准、严的措施、严的纪律。作为领导干部，对自己严格要求的同时，要敢当“黑脸包公”，推动本地区、本单位教育实践活动扎实开展。树立高标准，对每个层级、每个部门、每个环节都要制定出分类指导方案，细化目标、措施和效果，既不折不扣做好“规定动作”，又确保“自选动作”有创新、有特色、有成效。要真督力导，严格把好每个环节、每个细节关口，做到每个层面都不放过、每个领域都不放过、每个对象都不放过、每个问题都不放过，对活动开展不力、效果不好的地方和单位，不换思想就换人、不转作风调班子。铁面无私，不搞“挠痒痒”。尤其对“四风”问题要“零容忍”，动真碰硬，发现一起、查处一起、公开曝光一起，以实际成效取信于民。

　　（作者系黄石市委书记）