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开展家风建设深化拓展“善行河北”

//m.auribault.com 2014-03-05 来源：河北日报

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　　□杨亚佳龙丽英陈晓玉

　　今年春节期间，中央电视台《新闻联播》推出《新春走基层·家风是什么》系列报道，引导公众在阖家团聚之时，不忘传承优良家风，传递向善的力量，引发了公众强烈共鸣，受到社会广泛关注。家风是什么，成为当前一个社会热点话题。

　　我省正在深入开展的“善行河北”主题道德实践活动，以“互助、诚信、敬业、勤俭、孝敬”为重点，在全社会弘扬真善美、传播正能量，为河北改革创新、绿色崛起提供了强大精神动力和道德支撑。“互助、诚信、敬业、勤俭、孝敬”等良好风气的形成，与家风建设密切关联。以家风建设为切入点，深化拓展“善行河北”主题道德实践活动，能够最大程度地激发公众参与“善行河北”主题道德实践活动的热情，有利于推动活动进一步往深里做、往实里做，打造立得住、叫得响、传得开的道德建设品牌，让社会主义核心价值观在河北落地生根。

　　弘扬和践行良好家风的重要意义

　　习近平总书记指出，培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。家风即门风，是家庭文化，是一个家庭在世代繁衍过程中逐步形成的较为稳定的价值取向、生活作风、行为规范和为人处世之道。“国之本在家，家之本在身”。家庭的和睦进步同国家的和谐文明息息相关，弘扬和践行良好家风有助于社会和谐、国家兴盛。

　　(一）家风教化，是个人社会化的启蒙。家风通过亲情血缘关系教导后世子孙做人成才，对于人的成长起着根深蒂固的先导作用。家风教化的特点是父母长辈言传身教，潜移默化。家风不同，子女迥异。历史上众多的志士仁人，大都是在良好的家风环境中成长的。

　　（二）家风约束，是社会控制的传导机制。中国人历来崇尚“百善孝为先”，封建社会则重视“以孝治天下”。时代变迁，封建君主的治国手段不足为鉴。但是，从整肃家风入手，培养现代社会的合格公民，符合每个家庭和国之大家的根本利益。

　　（三）家风清正，是国泰民康的重要前提。家是最小的国，国是最大的家。家风正，则民风淳。国家的长治久安，很大程度上取决于能否在家庭中初步培养较高思想道德素质的公民。因此，把“树家规，正家风”纳入“善行河北”主题道德实践活动之中，“铸燕赵义门，兴良善家风”，得民心，顺民意，是培育和弘扬社会主义核心价值观、促进社会和谐稳定的现实需要。

　　弘扬和践行良好家风的方式方法

　　（一）树立榜样。要树立各种类型良好家风的典型，广泛宣传。例如：父慈子孝琴瑟和谐的典型、诗书传家学业报国的典型、勤劳致富成就家业的典型、勤俭持家福乐小康的典型、廉正家风泽被子孙的典型、亲善邻里兼济乡里的典型、穷且益坚改变命运的典型，等等。家风典型要有代际相传的连续性，距后人越近、实例越鲜活越有吸引力。

　　（二）编写格古通今的《基本家风规范》。除了收入传统经典名篇，如《颜氏家训》、《朱柏庐先生治家格言》等，关键是要组织专家编写既传承优良传统，又对接现代文明、有河北特色的《基本家风规范》。既要求语言文字优美典雅，体现中国文化的博大精深，具有传世的经典价值，又要通俗易懂、易学易记易行。可以发动全省公众整理自家治家良方，动员志愿者搜集当地的优良家风家训。此外，还要广泛收集治家持业的格言、楹联、经典名篇、成语典故、俗话词语、家风故事等，由各类媒体广泛传播。

　　（三）开展各类活动。一是开展不同范围的“说我家风”活动，每个社会基本单位都可积极参与，凝神聚力，激励员工；二是充分利用公益广告宣传典型家规家训；三是开展“勤俭持家”主题交流和展示活动；四是高度重视网络传播阵地，如建立家族微信群，即时沟通散居国内外的家族成员，“现场直播”家庭生活情况，密切家庭关系；五是分类整理宣传燕赵英才家训集锦，出版燕赵名门家风系列研究丛书；六是鼓励城乡有条件的居民把各自喜欢的家训名言制成门联，每有路人经过，驻足诵读，提神振气，营造良好的社会文化氛围；七是把家风建设优良成果纳入中小学地方课程，等等。

　　弘扬和践行良好家风需要倡导的主要观念

　　习近平总书记强调，对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。从实践看，把中国优良传统家风与现代文明结合起来，宜提倡以下八个观念：厚人伦、讲礼仪、重勤俭、善教化、守仁义、慕清廉、求公正、崇法治。

　　（一）厚人伦。重视亲情,尊长抚少,善事父母，既养且敬，夫妻平等，友爱兄弟，长幼有序，爱子有方，正身率下，治家谨严，继志承业。

　　（二）讲礼仪。待人接物讲究仪容、举止、表情、谈吐，表达内心的尊重与谦逊。

　　（三）重勤俭。一是热爱劳动，反对懒惰；二是节俭持家，力戒恶习。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。家庭成员都要树立艰苦奋斗观念，培养劳动习惯，掌握劳动技能，尊重劳动者，珍惜劳动成果，激发创造潜能。节俭包括合理消费，不事奢华，物尽其用，合理理财。

　　（四）善教化。一是励志勉学，读书明理，修养德行，涵养气质；二是学有专长，修业谋生，自立自强，有所作为。

　　（五）守仁义。包括“己所不欲，勿施于人”，屈己待人，厚道宽容；远佞近善，洁身自好；富不忘贫，学会感恩；扶危济困，奉献社会。

　　（六）慕清廉。从家庭安危角度教导子嗣中为官从政者，要“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心”，廉洁正派，毋蹈贪黩，清正自守，敬畏民意，奉公守法，秉公用权。

　　（七）求公正。公平正义是中国特色社会主义的内在要求，也是现代社会的重要个人美德，是当代解决家庭矛盾冲突和协调家庭利益关系的第一准则和行为规范，是一种更高层次上的“善”。家庭中的公正意识培养主要包括：得所应得，失所应失，权责相称，人格平等，是非清楚，道义分明，公允持平，公道处事，反对特权，消除歧视，利益均衡，扬善抑恶。

　　（八）崇法治。法治包含的规则权威、自由平等、人权保障等价值观念既是现代社会良性运行的制度准则，又是良好家风的重要内容。要从家庭伦理的角度培育法治精神与行为习惯，守规则、重契约、践承诺、尊人格、容异议，在家庭成员之间形成一种既尊老爱幼，又崇德守法的良好风气。

　　（本文系省社科基金项目）

编辑：尹盼秋