1月9日，一张男孩站在教室中头发眉毛结出“冰花”的照片走红。据悉，男孩是云南鲁甸县新街镇转山包小学学生，家距离学校4.5公里。当天是期末考试第一天，他在零下九度的气温中，走了一个多小时到学校，脸蛋冻得通红，头发眉毛沾满冰霜。（1月10日 中国新闻网）

　　在物质贫乏、条件落后的年代，对好多农村孩子来说，谁没有“冰花”的经历？如今情况大不相同了，人们理所当然地认为农村孩子上学不该再有“冰花”了。于是当“冰花男孩”进入我们的视线后很难不触景生情，联想到当年的艰辛上学路，对“冰花男孩”来一番励志性寄语。

　　然而除了励志，也还该有思考。起码包括：城镇化进程在加快，城乡差距在缩小，为什么农村孩子的上学路还是那么漫长？为什么城里孩子的上学路有公共交通工具、有大人的护送，而农村孩子的上学路却如此“寒酸”？为何城里学校的教室冬暖夏凉，而农村学校的教室冬天寒气袭人夏天热浪翻滚，取暖制冷设备为何迟迟到不了农村学校？爸爸妈妈不也照样在城里工作吗，为何农村孩子不能像城里孩子那样在城里上学？

　　前不久云南首起因辍学而起的“官告民”官司给人带来感动的同时，也带来一些思考，比如为何政府赢了官司然而有的孩子就是不想上学，而究其原因，与上学的种种艰辛所带来的伤害也有莫大关系。事实上，时至今日在我们看来的“冰花式”励志镜头，对偏远山区的农村孩子来说已经造成深深的伤害。我们常说没有对比就没有伤害，同处一个时代，孩子自然也会比较，一比较，自然也会比出伤害。而“冰花”“雨淋”“水浸”等等总是无解，甚至越积越深，注定有的孩子就会扛不住，产生厌学情绪。

　　也许有人会说，我们曾经的上学路不也是在“冰花”“水浸”中走过来的吗？但要承认的是，在属于我们的那个上学时代，城市与农村的差距并不大，特别是农村孩子上学路状况普遍在一条线上，走很远的路，没人接送，起早摸黑，雪天全身雪，雨天全身水，这些基本都是“标配”。不过时至今日，城市和农村却是冰火两重天，即使同属于农村，有的“标配”早已不在，有的依然无法走出“标配”。

　　对“冰花男孩”予以励志性寄语，这固然值得倡导。但励志过后是否就能收到“努力读书，改变命运”的效果，需要用时间来检验。怕只怕因为与这个时代不匹配的“标配”，影响孩子上学的选择。

　　如何赶走与这个时代格格不入的“标配”，让偏远山区的孩子不再“冰花”“水浸”，对于“冰花男孩”我们应该有这样的思考。