有学校举办“孝敬文化节”，让学生给父母下拜磕头，这种普及传统文化的方式感动了家长，说明越来越多的人，开始认同传统文化的价值，希望用传统文化来解决当下社会存在的一些问题。的确，中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对我们树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。特别是传统文化中有很多优秀的东西值得我们吸收，比如讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同，等等。

　　也因此，近些年，以弘扬传统为标榜的私塾、书院等社会教育机构也日益增多，受到公众欢迎。但值得注意的一个现象是，一些人或机构，在弘扬传统文化时喜欢一锅烩，对于传统文化中的精华与糟粕不加区分，将其当成包治百病的神药，全部予以传承和弘扬，引发了不少争议。比如安徽省六安市，在宣传二十四孝的公益广告中，选用了汉代郭巨“埋儿奉母”的故事；北京凤凰岭书院在开学典礼上，让学员通过跪拜老师“尊师重教”，等等。

　　实际上，无论是传承和弘扬传统文化，还是学习借鉴其他文化，多年来我们形成的一个共识是“去粗取精、去伪存真”，要经过科学的扬弃后才能为我所用。可为什么还是有很多人或机构，在弘扬传统文化上喜欢一锅烩？

　　一来，可能在于这些人或机构，对传统文化一知半解，并不了解传统文化的真正内涵，只能不加选择地对待传统文化；二来，一些人或机构并不是真心喜欢或认同传统文化，他们不过是想赶上潮流，向借此获取名利而已。如此，他们仅仅热衷传统文化中的一些形式，至于其是糟粕还是精华，自然不是他们关注的重点；再者，一些人和机构，传统文化中一些不好的东西已经内化到他们的身心中，他们会不自觉将其延续下去。就像《霸王别姬》中的程蝶衣，习惯了师傅打骂的他，也以打骂来教育徒弟。

　　因此，不让传统文化频被一锅烩，既需要我们加强学习，不断加深自己的对传统文化的理解，能够“去其糟粕、取其精华”；也需要我们反躬自省，深入思考自己是不是已经中了传统文化糟粕的毒；更需要我们警醒，不能功利化传统文化，利用传统文化来谋取一些不当的名和利。特别是一些从事教育的人或机构，你们肩负传道授业解惑的重任，绝不能因为你们的一锅烩传统文化，影响了学生对于传统文化的认知和认同。