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改革创新谋发展砥砺奋进谱新篇

——哈尔滨市第二职业中学校国家中职示范校建设之路

李鸣华 //m.auribault.com 2014-06-13 来源：中国教育报

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哈尔滨市第二职业中学校创办于1982年，1996年被国家教育部门认定为首批国家重点职业高中。2012年以来，学校以国家中等职业教育改革发展示范学校建设为契机，紧紧抓住“人才培养”、“师资建设”、“校企合作”三大节点，以“创新、发展、引领”为核心，实施12434工程，即“一个愿景、二个率先、四项改革、三项创新、四个示范”。从改革创新上着眼，从体制机制上着力，以汽车运用与维修、服装设计与工艺、中餐烹饪、计算机网络技术专业为重点，以冰雪雕塑社团和数字化校园两个特色项目建设为牵动，围绕区域经济发展需求，主动适应社会和市场，强化校企深度合作，助推学校大步迈上良性发展轨道。

学校高度重视专业建设，科学规划专业规模与发展方向，不断活化人才培养，以人才培养促进学生就业，学生就业率连年保持在98%以上，近年来，学生在全国职业院校技能大赛中荣获3金14银47铜21项优秀奖。学校已发展成为龙江技术技能型人才的培育基地，各类职业培训服务的优质平台，省内中职教育的响亮品牌。

创新人才培养模式

提高人才培养质量

在学校人才培养总体设计指导下，组织4个重点建设专业教师对产业、企业、行业开展调研活动，以“校企结合，工学结合，顶岗实习”人才培养模式为统领，构建4个重点建设专业各具特色的人才培养模式。对职业岗位能力进行深入分析论证，确定典型工作任务，细化为课程项目，重新构建项目导向、任务驱动的课程体系，立项建设了15门专业核心课程，开发了45门课程标准，出版发行工学结合特色教材14部，开发6本数字化教材，打造“三乐”（学生乐学、教师乐教、企业乐用）精彩高效课堂，促进教学质量提升。

汽车运用与维修专业采用“校、行、企”三方共育人才培养模式，与哈尔滨一汽森华汽车（销售）维修、博远汽车销售（维修）等公司校企合作，构建“对接岗位的项目化”课程体系。在厂中办校，有计划安排学生入厂学习，深化工学交替，完成“学+工+学+工”的螺旋递进式人才培养目标，使学生成为基础实、能力强、素质高的技能型人才。

服装设计与工艺专业创新“生产+实训”人才培养模式，依托专业带头人、中国职教教学名师创办校中厂——哈尔滨艺?鞣?斡邢薰?竞椭懊婪?斡邢薰?菊箍????⒐芾怼⒕??惶趿???Ｓ肫笠瞪罨??Ш献鳎?咽笛悼翁梅旁谏??导洌?宰鲋薪獭⒆鲋醒А⒀е凶瞿Ｊ剑?岣哐??谖患寄堋?/P>

中餐烹饪专业创建“工学交替，学岗交互”人才培养模式，成立冠名班，与万家灯火企业联手培养；借助西点营销校中厂，推行以职业能力培养为核心的“项目+任务”课程体系，以真实企业生产项目为牵动，名师指导学生边学、边实践，工作、学习相互交替，将教学成果向企业产品转化，全面提高学生综合素养。

计算机网络技术专业实施“岗位定向，四专一能”人才培养模式，按照“以网络项目为核心，多项目并重”的建设思路，围绕网络设备配置技术等四个专业课程分类，重构课程体系。成立“清华万博班”，订单培养网络技术人才，学生高二下学期到企业进行岗前培训和顶岗实习。

重视师资队伍建设

引领教师专业成长

学校高度重视发展专业团队建设，实施“13455”战略，强化师德师风建设，创新教师培养建设机制，打造专兼结合、德高、善教、会做的“双师型”教育教学队伍。

一是师资建设立足实践。学校制定完善的师资培养规划，构建以专业化引领的教师成长机制，通过建设朝阳工程、名师工程、人才引进工程“三大工程”，形成“名师能辐射、骨干重发展、青年促成长”的师资培养特色。

二是科学研究促进发展。学校启动“提升科研能力，服务示范校建设”专题活动，开展健全科研工作运行机制、教师与书为友、改进课堂教学、教学诊断评估的“四项目”建设，组织教师深入研究6大类百余项科研课题，全力跟进学校示范校建设步伐。专业带头人主持国家课题4个子课题的研究，研究内容具有一定的现实意义。

三是企业资源助力提升。学校鼓励、支持专业带头人和骨干教师深度参与行业企业活动和下企业实训锻炼，新增服务企业技术和行业大赛全国评委4人省级评委10人，丰富专业知识，增长实践专长，大师进校讲学进一步带动教师专业提升。

经过两年建设，4个重点建设专业培养9名专业带头人和28名骨干教师，65名专业教师入选职业资格鉴定评委，“双师型”教师比例提高到95.25%，19名教师成为省赛金牌指导教师。发表教研成果70余篇，论文获国家级一等奖39篇，省级一等奖75篇。全国中职教师“创新杯”说课比赛6人获奖。

校企合作科学运行

保障建设顺利实施

在政府支持引导下，发挥专业建设指导委员会作用，成立校企互动、行业协调的校企合作共同体，构建企业配合管理、校企联合培养的“两模式”，共建专业、师资队伍、实习基地、教学资源的“四共建”及为全校学生投保实习责任险等运行机制，有效保障校企合作顺利实施。

汽车运用与维修专业与哈尔滨一汽森华汽车（销售）维修有限公司、郑通昊业汽车维修有限公司等企业联合，办“厂中校”，由车间师傅指导、教学。借助教育部支持博世汽车公司实训基地项目进驻学校，形成“校中厂”，培养适销对路的技能型人才。

服装设计与工艺专业校内实训基地——哈尔滨艺?鞣?斡邢薰?荆??垂?兄敖贪炱笠迪群樱?宰ㄒ荡?啡艘?熳ㄒ捣⒄梗?罨??а校?谏??导?锌?谷瞬排嘌?徒淌?寄苁导?疃??/P>

中餐烹任专业与万家灯火酒店共建校外实训基地，实施“店中校”模式，以企业标准作为育人准绳，创新学生实习“三段管理模式”。师生参与校内生产性西点营销基地生产经营，使生产项目转化为教学项目，促进学生高技能就业。

计算机网络技术专业以冠名班形式密切合作，校企课程置换、企业开展岗前培训和顶岗实习；与鑫联华信息技术开发有限公司共建网络配置技术校外实训基地，为师生提供企业实践服务和相关企业认证机会；与西安开元公司共建“校中厂”——综合布线实训室，共担学生和企业员工技能培训。

发挥优势突出特色

依托项目加快发展

冰雪雕塑社团：依托国内知名青年冰雪雕塑艺术家牵头组建的“冰花工作室”“美美装饰工作室”开展冰雪雕塑社团建设。邀请市政府冰灯办专家、冰雪雕塑企业公司技术总监等作为指导教师，助推社团成员承接社会冰雪雕塑工程建设，鏖战各级各类各地的冰雪雕塑比赛。

数字化校园：完善校园综合管理系统、在线考试系统、资源库及书库管理系统，实现单点登录。建设万兆网络环境，实现跨校区校务、教育、教学、行政等管理全面数字化，提升学校整体工作效率、质量。加强软件平台建设，引进校园“一卡通”系统，开发金智网络教学平台，促进区域内教育资源共享整合。

服务区域经济发展

项目成果辐射广泛

学校按市场规格培养实用人才，学生专业技能突出，每年国赛荣获的奖牌至少占省奖牌总数的三分之一；肩负黑龙江省冰雪艺术人才培养重任，主动承担培养冰雪雕塑技能紧缺人才，培训学生、下岗人员、农民工成为冰雪大世界、冰灯游园会等著名景点，设计制作冰雪雕塑艺术品的主力军，实现职教与区域经济一体化发展；学校依托专业优势，建立了“居民终身学习服务网络”，发挥9大专业培训基地功能，开展职业体验、技术交流、兴趣拓展、创业培训等活动；为市中考大型全封闭网络阅卷，提供场地、设备和技术支持，4年1600人次；承担汽修、烹饪等5专业分会理事单位和行业理事单位职责，积极协助行业举办大赛，支持承办省级专业理事单位年会，承办省市中职烹饪、计算机网络技术、美容美发和电子技术应用等7专业17项专业技能大赛。

学校发挥南岗职教集团牵头单位办学优势，推动集团化学校协同发展。提供网络课程、大赛关键技术、校本教材等，助力五大连池等结对帮扶4校建设，向河北科技师范学院等多所省内外职校，传授示范校建设经验。示范校建设负责人多次在省、市研讨会、培训班上介绍建设经验和成功案例；落实国家教育援疆工作精神，热情开展新疆阿勒泰地区教师培训。

群鸿高飞处，一雁正当头。哈二职将以示范校的创建为新的起点，继续为振兴龙江职教、服务龙江发展，再做引擎。

编辑：周文