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新论撷英：培育全社会的“风险文化”

//m.auribault.com 2014-08-01 来源：大连日报

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　　培育全社会的“风险文化”

　　上海市社会主义学院教授姚俭建在《文汇报》撰文指出，随着风险问题的日益凸显，风险意识的启蒙日益显得紧迫。如何培育全社会的“风险文化”，这将是我国在全面深化改革和现代化进程中的必解之题。

　　自省和反思能力是社会存续和发展的必备条件。加强自省和反思，并注重日常社会活动过程，成为降低新常态下人为风险的有效途径。只有每一个公民都成为风险应对的责任主体，学会理性地对待风险、防范风险，一个国家和社会才可能从容面对各种风险。当然，面对风险，仅仅依靠公民的自觉来完成风险教育是远远不够的，社会运行的各个层面都应担负起全社会风险意识培养的责任。同时，政府及相关机构应当加强公众的风险教育，营造良好的科学认识和应对风险的社会环境。

　　中国梦的国际化解读是长期动态的系统工程

　　国防大学教授公方彬在《北京日报》撰文指出，中国梦国际化解读要把握核心，抓住重点。中国梦的国际化解读是一个长期的动态的系统工程。正是缘于此，必须循序渐进，区分缓急。从紧迫性上看，最先解决的应当包括以下四个问题。第一，中华民族伟大复兴是人类文明生生不息的新生动力；第二，建立于农业文明基础上的中华文化不是攫取文化，而是共享文化；第三，中国梦与美国梦、欧洲梦、世界梦的相通性与契合点；第四，中国梦的价值坐标与评价尺度需要世界的良性互动。

　　破除人才可持续发展的障碍

　　王辉耀在《学习时报》撰文指出，当前阻碍可持续发展的最大的因素之一就是“人”的不可持续，尤其是高层次人才发展的不可持续。建议采取以下三方面对策。

　　加紧制定完善中高层次人才出入境和居留等人才政策。首先，我国应加快简化出入境手续、降低居留门槛，为外国人才来华提供便利，以此平衡外流的人才。其次，对于长期以来以各种方式服务国内建设的海外华人华侨专业人士，发放多次出入境签证。再次，扩大绿卡的发放范围和数量，吸引外籍高层次人才来华投资和从事科技文化事业等等。

　　改革教育体制，优化课程设置，培育多层次、多领域的创新人才；鼓励中外合作办学，提高教育国际化程度；吸引优秀外国留学生来华就读和工作。

　　此外，人才建设工作也要实行改革开放，树立开放的人才观。

编辑：尹盼秋