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课前收手机 治标不治本
井彩霞
//m.auribault.com 2016-04-08 来源: 北京晨报
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  为了让学生专心听课,近日,武汉大学信息管理学院拟实施“上课前所有同学上交手机”的措施,此举引起网友热议。(4月7日澎湃新闻)

  不可否认,随着智能手机的普及和使用功能的日益丰富,手机已经成为当今社会人们生活的必需品,但是对手机的过度依赖也成了一种社会普遍现象,随时看手机成了很多人一种不自觉的习惯。如今校园内学生上课玩手机的现象同样比较普遍,据调查,比起查找知识点、拍PPT等学习目的,更多学生上课使用手机是出于社交需求,比如最多见的刷微博刷朋友圈。过度依赖手机带来的一些负面影响已经显现,对学生来说,课堂上玩手机确实会分散注意力,影响学习,也影响到课堂教学效果,但强制性收了手机就能达到预期的效果吗?

  现实情况恐怕是上有政策下有对策,不想听课的学生照样不听,不听的人总会有各种方式选择不听,聊天、睡觉、看小说、玩iPad……到时候对这些现象又该怎么管理?不看手机得靠自觉,对有些学生来说,即使上交了手机也没用。再者,如果专心听课真的是不看手机就能解决得了的,干脆规定手机不准带入课堂岂不是更省事?那样至少在客观距离上实现了让学生对手机的相对“远离”,也比手机交到教室前面,反而让那些有手机强迫症的人心里更惦记稍强一些。

  上交手机与专心听课并不能简单画等号,以一种强制手段生硬地管制学生上课玩手机,反映出一些大学教育管理思维的固化,缺乏灵活有效的方式创新。真正高明的管理,在于因势利导,避免引起对方的抵触情绪。实际上,与其大费周折地研究些治标不治本的措施,不如在增强课堂吸引力上下大力气做足功课。如果老师的教学方式改进了,授课内容生动有趣了,课堂氛围活跃了,又何愁学生不会主动选择放下手机呢?

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