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站上“大时代” 的高度
公方彬//m.auribault.com2014-03-10来源:解放军报
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  增强思想政治教育时代性和感召力,必须深化对两个问题的认识。

  一个是认识时代。其实,从不同的视角看时代,时代有“大时代”和“小时代”之分。“小时代”主要是指眼下某一特定阶段和一定范围内的社会现实,尤其社会现实中包含的发展变化与矛盾问题。“大时代”则是指站在国家民族乃至世界的高度,观察事物运动和发展状态,比如,人类世界的发展走向,中国走向世界的步伐和节奏,尤其是二者间形成的互动。如果关注“大时代”而忽略“小时代”,难免让人有脱离实际之感;但拘泥于“小时代”,很可能“只见树木不见森林”,搞不好还会导致观念滞后,目光短浅,形成短期行为和急功近利。这两方面的结果都会弱化思想政治教育的引导力。

  另一个是认识思想政治教育的根本特征和功能。简言之,这是一项引领思想、塑造价值观的工作,抑或者说是在思想领域塑造世界观、人生观、价值观的工作。如此便产生一个要求,必须站到时代的高度,特别是站到“大时代”的高度,方可产生引领作用。面对这样的要求,做到了,就会生发强烈的时代性和感召力。

  以走在前面来发挥作用的思想政治教育,必须走向“大时代”,进入“大时代”。也只有真正融入“大时代”,才能增强思想政治教育时代性和感召力。换言之,既然国家、社会乃至世界已经通过网络紧密联系在一起,牵一发而动全身,甚至思想和思潮越来越显现出“蝴蝶效应”,那么思想引领就必须奠基于大思维,而只有进入“大时代”的人才可能产生战略思维。

  怎样才能保证思想政治教育立身于“大时代”,关键在教育者的自我超越。有几点需要强调:一是观念再更新,这是一项有始无终的工作。二是思想再解放,这是一个在创新思想过程中实现的思想解放,思想政治教育必须大力改进和创新。三是角色再定位,这是一个让教育者调整自己或自我改善的问题,必须增强与受众共同探究问题的意识和应有的姿态。四是方法手段需要再创造,这是一个与科技和社会发展同步进行的动态命题,无限求解,无限发展。

  总之,思想政治教育只有真正站上“大时代”的高度,才敢言时代性和感召力。

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