日前，国务院学位委员会正式公布了《关于下达2016年动态调整撤销和增列的学位授权点名单的通知》，共有25个省份的175所高校大幅撤销576个学位点，包括大量博士学位授权点。此外，共有25个省份的178所高校增列了366个学位点。

　　今年3月，42所高校的50个学位授权点被认为“不合格”，被教育部要求撤销，这一调整引发了广泛关注。相比之下，这一轮的学位点变动不仅规模明显加大，而且“能上能下”，高校也更加主动，是学位点调整的一次大幅度推进。无论是被迫撤销，还是自行调整，学位点打破终身制的趋势已经明确，其背后更深层的改革用意也十分显著。

　　学位点的撤销，意味着高校不再进行相关专业的招生，这样的调整，对于一些高校中部分难以为继的专业而言，是必然的结果，也是早日终结这些专业有名无实状态的最好选择。过去一段时期，高校之间竞相拼规模的风气盛行，从频繁更改校名，到过度扩充更多学科门类，种种为提升学校“综合性”的举措，导致高校的教学和研究资源供给与分配出现问题。如今学位点调整逐渐形成常态，有助于高校更加慎重考虑投入的重点，回归自身特色与优势，不再一味贪大求全，对高校未来的发展也是一个良好的契机。

　　值得关注的是，学位点调整涉及的高校不仅数量众多，也不乏一些知名高校的身影。一般认为，这些知名高校在生源和资源上都有保障，应该不存在“办不好”和“办不下去”的专业，这其实是一种误解，也反映出长期以来人们对“名校”的认识趋于标签化的现实。任何一所名校，首先是一所大学，安身立命的根本是学术实力。学术是包罗许多专业分类的集合体，要具备真正扎实的学术功底，没有优良的传统和阵地是很困难的，这也决定了，一所大学要想通吃全部学科，做到样样精，本身就是不太现实的。

　　正常情况下，再有名的“牛校”，其实也是特色鲜明的，有自身的强项。人们熟知的那些世界级名校，更为引人注目的是其中的某些学院和专业，还有一些以专科著称的高校，其名字也往往与强势学科紧密相连，在相关行业内有口皆碑。可见，名校的所谓光环，本身就来自于具体专业的发光，而不是反过来，一个专业因为是名校开设的就获得认可。名校并不一定有能力驾驭任何专业领域，保证开设的所有专业都一样优质，在这个意义上，部分名校也在撤销学位点的名单上，不是太意外的结果。

　　归根结底，学位点的设置要挤干水分，转向以质取胜的阶段。优质的高等教育资源始终是宝贵和稀缺的，与其每所学校都参差不齐地“全面发展”，不如找准各自的术业专攻，实现差异化竞争，打破高校地位的固化，提升高等教育的整体水平。