叫停“家长作业”，就是要让学生、老师和家长各归其位。各方明确各自的角色定位，各司其职，才能让教育的效能最大化。这样，家长的压力和焦虑也能得到减轻

　　近日，浙江金华一小学发出一份公约《让家长告别检查作业——实验小学教师公约之作业篇》：“认真批改作业，是每一位老师的基本职责！我们希望学生拥有这样的认识：检查作业是我自己的事，不是妈妈的事……从今天起，我们想改变‘家庭作业’变成‘家长作业’的现状，取消规定家长为孩子家庭作业签字的要求……”

　　这两天，很多人的朋友圈都被这条消息给刷屏了，尽管这只是浙江金华金东区实验小学一个学校的做法，但却让全国各地很多中小学生家长为之“沸腾”，因为这让长期被“家长作业”压得喘不过气来的家长们隐约看到了即将“松绑”的曙光，对如此“喜大普奔”的事，能不兴奋？

　　不知从何时起，是哪个学校发明了学生作业由家长检查并签字的规定，一时间它几乎成了各地中小学不约而同的“标配”，“作业由家长检查并签字”由此也成了90后、00后抹不掉的集体记忆。当然，我们不难理解这个“土规定”的初衷：让家长适当参与学校的教学管理，体验老师工作的艰辛，了解孩子的学习情况，加强家校联系……但事实上，这个“家长签字”往往成了家长的头痛事和一种精神负担。大多家长本身就工作很忙，压力很大，在家还要担起检查、批改小孩作业的角色，俨然成了“编外老师”。更何况，除了每天的例行检查、纠错、签字之外，还有各式脑洞大开的“奇葩作业”让家长们苦不堪言、不胜其烦。

　　另外，“家庭作业”变成“家长作业”还会让孩子在学习上养成依赖性，不动脑筋、不想办法，等着家长给答案，或者做作业拖拖拉拉，没有家长督促就不学习，认为检查作业就是家长的事，不利于独立学习能力的形成。“家长作业”早该休矣。

　　叫停“家长作业”，就是要让学生、老师和家长各归其位：学生需明确学习的目的，独立完成作业并进行自我检查，而老师要恪尽职守认真批改学生作业，家长在家则要给小孩营造良好的学习环境，而不是什么事都包办、包管。各方明确各自的角色定位，各司其职，才能让教育的效能最大化。这样，家长的压力和焦虑也能得到减轻。

　　为家长减负，浙江金华金东区实验小学带了一个好头，希望其他学校不能“掉队”，要正视“家长作业”的弊病所在，对金东区实验小学的做法不妨进行借鉴，别让家长只有羡慕的份。