陪读 难改简单粗暴

荥阳一小学英语老师遭到投诉，她竟然把一个孩子的腿上给踢得青一块紫一块。对此，该老师致歉后表示，以后我上课了，你们家长也陪读、看着我。（据《河南电视台》）

　　老师体罚学生靠家长“陪读看着”是不可能的，即使家长有时间“陪读看着”，也看不住老师体罚学生。关键还是靠老师自觉恪守职业道德，严格遵守法律。体罚对学生身心所造成的伤害也是不容小觑的。老师应换位思考，多从学生的角度考虑，应从长远发展观点看问题，因材施教，需要冷静思考、宽容、安慰和关爱，而不是简单的体罚式教育。汪代华

　　强讨 权力怎能野蛮

　　云南省昭通市镇雄县一村民称，当地镇、村干部到他家收取社会抚养费时被拒后打砸其房门。村干部回应，由于当事人拒绝缴纳社会抚养费，村、镇干部遂强行进门搬家具暂时抵押社会抚养费。（据《新京报》）

　　光天化日之下打砸群众房门，实在令人愤恨，也让人匪夷所思。催要社会抚养费就可以打砸房门吗？就可以随便拿村民财产抵押吗？这种行为不仅暴露出执法思维的粗暴，也暴露出权力的野蛮。催要社会抚养费是应该的，但要讲究方式方法，怎能如此咄咄逼人？这是对群众权益的严重侵犯，应该依法追责，严肃惩处。 刘剑飞

　　致歉 被救者的敬意

　　“张警官您好，我用心说一声对不起你……我不知道，您为了救我，连咱奶奶的最后一面都没见着……”这是一名获救的轻生男子发给救他的民警的一条信息。 （据《郑州晚报》）

　　作为被救者，在知道内情和真相之后，或许应为自己的轻率行为感到愧疚，一条道歉的短信，既是对自己内心想法的表达，也是对救人者认真履职的敬意。道德具有相互性，情感具有共同性，如此才能形成交流互动，不断升华。遗憾变成感动，足以宽慰内心的遗憾， 也足以表达自我的歉意，并因为这一则短信的回馈，让道德的价值实现了升华。 堂吉伟德