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毕业致辞应给学生前行的力量

//m.auribault.com 2014-06-27 来源：中国教育报

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焦海洋漫画

　　2014年全国各大高校毕业盛典相继落幕，校长们的毕业致辞成了毕业生们对温情校园的最后一次集体怀念。但是，对于校长毕业致辞，有人认为“潮语”过多，学生难以“消化”；也有人指出，这种变化是教育与社会文化合拍的表现。那么，到底该如何看待校长或温情或诙谐的毕业致辞？毕业致辞之于校长和毕业生有着怎样的意义？毕业致辞到底应该遵循什么路线？本期我们聚焦大学校长的毕业致辞，听听专家和网友们怎么说。

　　让毕业致辞一直温暖下去

　　最近，各大高校毕业盛典相继落幕，校长们的毕业致辞着实吸人眼球。

　　与往年不同的是，不管是幽默诙谐的“萌萌哒”演讲，还是襟怀坦白的“白开水”致辞，今年知名高校的校长们纷纷登台亮相，颇有“你方唱罢我登场”“语不惊人不罢休”的意味，在媒体上引起了不小的轰动。

　　平心而论，相对于以往校长们过于程式化的、有照本宣科之嫌的毕业演说，近些年的毕业致辞自“根叔”开始似乎渐开明丽、清新之气，内容更加新颖多样，有的还极富思辨，可谓非常精彩的励志课，体现出了一校之长的独特个性乃至大学鲜明的办学特色。而那些情深意切、语重心长的致辞，由于与学生平等对视，坦诚相待，着实让听者心生感动，成为“温暖的回忆”。

　　作为大学的“最后一课”，校长的毕业致辞本身有着非常重要的意义，不仅表征了一种姿态，拉近了师生关系，更是集中体现着一所大学的精神风骨。校长有必要在致辞的内容与方式上精心准备，为学生的四年生活画龙点睛。

　　2011年，哈佛大学校长德鲁·福斯特就把本科生毕业典礼变成课堂，以一位过来人的身份，认真回答了学生提出的诸如“如何看待自由”“生活的意义是什么”“人文教育到底有什么用”“为什么很多人去了华尔街”“如何确定自己的选择对不对”等极有价值的问题，为学生做了最后一次答疑解惑，不仅启发了学生思维，也让他们获得一生受用的教益。

　　因此，校长是否具有人格魅力，学校是否具有大学精神，毕业致辞可谓绝好的衡量契机。是让学生一时的热血沸腾，还是陷入久久的反思，不同的校长给出了不一样的答卷。其实，毕业致辞的意义不在于形式，而在于校长以其深厚的学识和特有的人格魅力，发挥一所大学领军人物的作用，为学生的心灵注入一丝脚踏实地、求真务实之风，让大学精神伴随其未来成长。

　　有人说，毕业致辞是一个时代和一种精神，从中可以清晰地触摸到一个国家的大学之道与时代精神。实际上，讲与不讲反映了一种价值观，怎样讲同样映射着一所大学的价值观。当大学校长真正将毕业致辞作为难得的展示机会，倾囊相授自己的人生经验，让大学生实实在在地受到点拨，大学才会成为一回忆就心潮澎湃、心里暖暖的地方，他们才会觉得没有虚度四年时光，不后悔当初跨入这所学校的选择。

　　就像在中国药科大学的毕业典礼上，校长来茂德连续两年站立近9小时，亲自为近4000名毕业生颁发毕业证书，赢得不少赞誉，因为“每一位毕业生都希望校长为自己颁发证书，校长代表的不是个人，而是学校。希望每一位毕业生都留下美好的回忆”。

　　不管是给予学生发自内心的劝慰，还是为学生做一些实实在在的事，大学的“最后一课”都不能等闲视之，都应该以动人的温度助力学生开始新的启航。（李明慧）

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编辑：曹茂竹